《商洛学院学报》2000～2005年载文信息分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

张国春  李继高 《商洛学院学报》2007,21(1):99-102

利用文献计量学方法，以《商洛学院学报》2000～2005年发表的844篇论文为统计样本，统计结果显示，期均发文量32、5篇，篇密度为0．295篇，篇均页数3．39页；自然科学类论文350篇，占总发文量的41．47％，社会科学类论文494篇，占总发文量的58，53％；刊发获得各级各类基金资助论文数量呈逐年递增趋势，平均有15．0S％的论文获得基金资助（其中获得基助的自然科学类论文占自然科学类论文总发文的24．0％，获得基助的社会科学类论文占社会科学类论文总发文的8、7％）；特色栏目共发文128篇，占总发文量的15，17％。分析了学报的优势与特色及其存在的问题与不足．为刊物进一步发展提供科学的量化依据。  相似文献   

电子荷电量实验数据统计拟合分析     

李潮锐 《实验技术与管理》2006,23(3):44-46

电子电荷量e是一个重要基本物理常数，其经典测量技术——密立根油滴实验是大学物理实验教学的重要项目之一。由于实验教学中常用数据处理方法的局限性，导致实验结果分析仅能满足于定性或半定量物理分析。采用概率统计方法对较大量实验数据拟合处理，结果显示了统计拟合分析的科学合理性，同时也对实验误差来源提供了更准确的判断。  相似文献   

中国物理学各分支学科发展现状分析     

邵伟文 《衡阳师范学院学报》2006,27(3):35-37

对《中国物理文摘》近五年收录的中国物理学各分支学科论文文摘数据量做统计分析,详细讨论了国家自然科学基金和其他科研基金对物理学各分支学科的资助情况,收录的数据反映了当前中国物理学的发展现状,对各个科研机构和高等院校科研管理机构了解现状和做出正确决策具有重要的参考意义。  相似文献   

2003~2006年《唐山学院学报》载文统计分析     

夏玉玲 《唐山学院学报》2007,20(4):46-49

文章以《唐山学院学报》2003~2006年出版的16期刊物为样本,运用文献计量的方法,对载文、作者、引文情况进行统计分析,以客观地反映《唐山学院学报》的办刊质量和载文的学术水平。  相似文献   

高校科研管理信息系统的实现与应用     

颜学颖  许述文  蒋俊正 《教育教学论坛》2019,(17):5-6

随着高校科研工作的不断发展,所承担的科研项目及科研成果日益增加。管理工作中旧的模式已不再适用,亟需建立一种新型科研管理模式。科研管理信息系统不仅能优化科研管理流程,辅助科研人员开展科研工作,而且能对接全校人事系统、财务管理系统及设备信息系统等,为科研决策和管理工作提供更大的便利。  相似文献   

隋文帝的经济改革及其历史作用     

赵昭 《黄河科技大学学报》2001,3(4):110-114

六世纪末，隋帝先后在经济制度上实行了一系列改革，包括括户、析 籍、府兵受田、减免赋役以及取消公廨钱等。这些改革促使封建生产关系进一步适应生产力的发展，为大唐盛世封建经济的繁荣奠定了坚实基础。  相似文献   

齐思和治史方法简论     

张光华 《邯郸学院学报》2007,17(1):72-75

齐思和在史学领域做出的突出贡献和他的史学方法密切相关,而《中国史探研》一书则是其史学方法的集中体现.将其史学方法归纳为描述性统计法、比较研究法、本末缕叙法等三种方法,并举实例予以说明.  相似文献   

WINIDAMS在管理与统计分析中的应用     

胡明晖 《忻州师范学院学报》2005,21(4):116-121

WINIDAMS是联合国教科文组织开发的综合性数据管理与统计分析软件,可以对事实型数据和数字型数据进行统一处理,可用于管理、分析大学、研究机构、政府部门等以科学研究或管理为目的而收集起来的各类数据和信息。文章介绍了WINIDAMS的发展情况,并对主要性能特点和使用方法进行了系统说明。  相似文献   

关于我国数学教育研究的问题探讨   总被引：3，自引：3，他引：3  

康武 《数学教育学报》2003,12(4):6-8

教育研究主要有理论研究与实验研究2种范式，它们既有区别又有联系．目前在教育研究中存在着随意使用新的名词术语，缺乏对研究范围的总体把握，实验方法欠缺等问题．实验设计的步骤一般为分析和确定研究目的，选择实验研究方法，设计自变量和因变量。在对实验结果进行处理和分析时，要注意各种统计方法的适用范围。  相似文献   

Assessing the Precision of Multisite Trials for Estimating the Parameters of a Cross-Site Population Distribution of Program Effects     

Howard S. Bloom 《Journal of research on educational effectiveness》2017,10(4):877-902

Multisite trials, which are being used with increasing frequency in education and evaluation research, provide an exciting opportunity for learning about how the effects of interventions or programs are distributed across sites. In particular, these studies can produce rigorous estimates of a cross-site mean effect of program assignment (intent-to-treat), a cross-site standard deviation of the effects of program assignment, and a difference between the cross-site mean effects of program assignment for two subpopulations of sites. However, to capitalize on this opportunity will require adequately powering future trials to estimate these parameters. To help researchers do so, we present a simple approach for computing the minimum detectable values of these parameters for different sample designs. The article then uses this approach to illustrate for each parameter, the precision trade-off between increasing the number of study sites and increasing site sample size. Findings are presented for multisite trials that randomize individual sample members and for multisite trials that randomize intact groups or clusters of sample members.  相似文献