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561.
龚成清 《武汉职业技术学院学报》2014,(2):51-53
工学结合是解决动漫人才培养过程中教学与生产脱节的有效途径。"校企合作、工学一体、角色转换"的动漫专业人才培养模式通过选择优质动漫企业来深化校企合作内涵,校企共建课程体系和实训基地,把企业项目导入课堂,在校企共建的工作室中推行项目导向教学,实现教学与生产的无缝对接,并通过学生身份向岗位身份的转变,促进学生学业与职业的共同发展。 相似文献
562.
邱保志 《河北职业技术学院学报》2010,(1)
多媒体辅助教学具有直观性、动态性、可重复性和信息量大等优点,但同时也存在着学生没有足够的时间思考、缺少师生互动和不利于培养学生逻辑思维等局限。所以,在数据结构课程教学中利用多媒体技术时,一定要注意扬长避短,并根据该课程概念多、内容抽象、逻辑性强等特点精心设计多媒体课程方案。 相似文献
563.
探索实验室管理模式 提高大学生创新能力 总被引：4，自引：0，他引：4
结合该校电工电子湖北省实验教学示范中心建设实际,以增强大学生实践能力、创新能力和创新意识为目的,探索高校大学生创新实验基地管理机制,推行研究生助管和大学生自我管理模式,介绍改革思路和实践成效。 相似文献
564.
赵君胜 《黑龙江教育学院学报》2006,25(1):137-138
2004年底教育部公布的《大学英语教学基本要求》(试行)提出了大学英语教学的新目标,其中培养学生的英语综合运用能力,特别是听说能力,以及增强学生的自主学习能力,提高其综合文化素质成为了关键词。然而以往的高校英语教学缺乏分类指导,导致学生、尤其是非英语专业的学生听说能力不尽人意,听说能力的教学手段相对单一。因此,各种听说能力培养的辅助手段,如多媒体手段、网络技术的应用就成为了一种必然的趋势。 相似文献
565.
[目的/意义]探索有效的经典阅读推广路径,对大学生经典阅读形成一定的约束和管理,破解高校图书馆经典阅读推广的瓶颈问题。[方法/过程]选择西南交通大学图书馆嵌入式经典阅读推广案例进行实证分析,从"嵌入教师课堂教学"和"嵌入学生学习过程"两种形式及"嵌入准备、嵌入实施、嵌入评估"3个环节,全过程论证嵌入式经典阅读推广模式及其相关问题。[结果/结论]嵌入式经典阅读推广实现了对大学生经典阅读的有效管控,在一定程度上对通识课程建设起到积极作用,促进大学生阅读能力的提升,为高校图书馆经典阅读推广和图书馆服务向深度和精度发展进行试验性探索。 相似文献
566.
根据C3I理论以及嵌入式系统的性能特点设计了基于Xscale处理器的单兵信息系统的基本架构,具体分析了它的功能,包括单兵数字助理的功能以及指挥监控中心的指挥调度、GIS、数据存储功能等. 相似文献
567.
日本私立高等教育的发展经过了一个较长的过程。战前日本政府对私立高等教育机构采取了不资助但仍施行行政管理的政策。战后日本政府逐步调整对私立高等教育机构的政策,开始注入一定数量的资金,并推行较全面的行政管理。在政府资金的援助下,日本的私立高等教育发展很快,在办学规模和质量等方面都超越了公立高等教育,其经验对中国私立高等教育的发展是不无裨益的。 相似文献
568.
优秀运动队管理若干问题的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
一支优秀的运动队是由管理人员（领队、教练员）、运动员、辅助人员等组成的,本文运用系统论、控制论、管理学、心理学、教育学、马克思主义哲学等理论与观点,对优秀运动队管理的指导思想、管理人员的管理、运动员的管理及辅助人员的管理进行了研究。认为,优秀运动队管理应该坚持全面的指导思想、从实际出发的指导思想和以人为本的指导思想。另外还认为,对任何成员的管理都要坚持外部管理与成员自律相结合。 相似文献
569.
不同体育项目中即时回放挑战规则的不同设定,根源于辅助性与替代性裁判的功能定位差异。挑战权限的分配存在裁判员挑战制、运动员与裁判员共享制、主教练挑战制、主教练与助理裁判共享制四种模式。判罚最终决定权归属则区分为主裁判决定制、专门裁判决定制、裁判员和回放裁判分别决定制三种模式。审查范围也存在指定挑战内容与进攻全过程两种模式。审查标准则分为无可争辩标准、清晰错误标准、不同情形标准三类不同标准。建议在足球、篮球等集体项目中,赋予场上队长以即时回放挑战权;明确视频助理裁判与场上裁判的同等任职资格;公开回放过程的沟通信息;明确审查范围的规则含义;区分事实类决定和主观性决定两类不同事项来确定差异化的审查标准。 相似文献