图式理论在民族院校英语阅读教学中的应用研究     

于金明 《和田师范专科学校学报》2015,(3):48-51

近年来,大量的研究表明图式理论是认识阅读活动的一个重要理论。民族院校的英语教师可以在图式理论的指导下,进一步认识阅读活动的本质,分析民族学生英语阅读的实际困难,从而采取符合实际的科学的阅读教学策略。  相似文献   

摄影“发烧友”     

于金明 《青年记者》1996,(2)

“读者最喜欢什么样的新闻照片?怎样才能让新闻照片更贴近生活、走近群众?”2月1日至4日,来自山东省各市、地报社的30多名新闻摄影“发烧友”,聚到了青岛市郊区电建公寓的一间屋子,不分白昼黑夜地边展示照片、放映幻灯,边展开了激烈的“舌战”。最终“发烧友”们取得了共识:把镜头的焦点对准群众关心的热点,以最快的速度向有关报纸传递,是摄影记者义不容辞的责任。  相似文献   

小学作文指导的“不为”     

于金明 《广东教育》2004,(2):48-48

小学作文教学有所不为，才能有所为。为了保证儿童写自由文，需要破除一些清规戒律。  相似文献   

民族院校基础英语教学中存在的问题与对策     

于金明  白洁 《和田师范专科学校学报》2008,28(5):119-120

本文通过探讨民族院校基础英语教学中存在的问题和困难,提出加强师资队伍建设,优化课程设置体系,加强学生语言学习的特点研究,实现教学策略的多样化,是民族院校提高基础英语教学质量的客观要求,也是民族院校英语教学必须承担的一项特殊而艰巨的任务。  相似文献