全文获取类型
| 收费全文 | 1258篇 |
| 免费 | 10篇 |
| 国内免费 | 13篇 |
专业分类
| 教育 | 917篇 |
| 科学研究 | 173篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 40篇 |
| 综合类 | 36篇 |
| 文化理论 | 4篇 |
| 信息传播 | 108篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 26篇 |
| 2022年 | 13篇 |
| 2021年 | 19篇 |
| 2020年 | 17篇 |
| 2019年 | 21篇 |
| 2018年 | 14篇 |
| 2017年 | 12篇 |
| 2016年 | 12篇 |
| 2015年 | 30篇 |
| 2014年 | 121篇 |
| 2013年 | 68篇 |
| 2012年 | 62篇 |
| 2011年 | 78篇 |
| 2010年 | 79篇 |
| 2009年 | 90篇 |
| 2008年 | 68篇 |
| 2007年 | 88篇 |
| 2006年 | 84篇 |
| 2005年 | 50篇 |
| 2004年 | 40篇 |
| 2003年 | 33篇 |
| 2002年 | 32篇 |
| 2001年 | 35篇 |
| 2000年 | 29篇 |
| 1999年 | 33篇 |
| 1998年 | 20篇 |
| 1997年 | 13篇 |
| 1996年 | 12篇 |
| 1995年 | 19篇 |
| 1994年 | 8篇 |
| 1993年 | 7篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 7篇 |
| 1989年 | 7篇 |
| 1988年 | 4篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1977年 | 1篇 |
| 1966年 | 1篇 |
| 1964年 | 1篇 |
排序方式： 共有1281条查询结果，搜索用时 14 毫秒
11.
12.
在英语教学过程中,通过计算机提供的图、文、声、像等多种信息,加强学生对所学知识的理解、记忆、掌握、运用,激发学生的学习兴趣,营造活跃、轻松、快节奏的课堂气氛,创设一定的语言环境,在强化课堂教学效果、全面提高学生素质等方面起重大的作用。 相似文献
13.
<正>语文教学中科学地使用多媒体信息技术,能够使得课堂声情并茂,将文本中抽象的文字符号转化为生动形象的视频图像信息,增强课堂教学的信息容量和展现方式,对创设良好的教学氛围和激发学生学习兴趣具有很大的促进作用。但遗憾的是,很多教师并没有意识到多媒体信息技术只是教学的一种手段,而不是教学的目的,过多地依赖这样的手段,只能导致课堂教学走向一种歧途。 相似文献
14.
<正>随着课程改革的深入,学生在课堂中的主体地位不断提升,使得现阶段小学语文课堂教学不再是一成不变地按照教师本身的预设向前推进,而是体现出原本传统教学所不具备的丰富的、多变的特性,这是活生生的生命体思想碰撞必然产生的结果。因而,教师必须关注学生学情,并积极制定基于学情的生命化动态预案,使学生真正带着自己的知识、经验、思考、灵感和兴致参与到课堂学习活动中来。 相似文献
15.
16.
通过中职《机械设计基础》课程的教学模式、教学内容以及教学方法试验改革,文章论述了以"机械拆装与测绘"为主线的项目任务驱动的教学模式,改革了传统的教学法为项目驱动的、以学生为主体"的教学方法,形成了以"能力培养为核心"的教学理念。 相似文献
17.
幻术师将一包针一根根吞下,但这种行为好像并没有给他带来伤害,他神色如常,不碍吃喝,又将一根红线塞入耳朵,停了一会,他开始打喷嚏,用一块手帕擦鼻涕,这时他的鼻孔中意外地露出了一点 相似文献
18.
19.
教育教学管理是现代人才培养教育实践中不可缺失的重要部分,也是新时期教育发展研究的热门课题.在教育教学实践中,学生是教育的主体,高校教育管理和学生管理要紧紧围绕学生的学习和身心成长发展规律、学校教育资源的分布,以及素质教育面向现代化、面向世界、面向未来的基本要求,同时积极学习、借鉴国内外的成功经验和案例,创新学生的教育管理方法和路径,增强高校人才培养实效性.我国是多民族聚居的国家,在民风民俗、民情民生方面都具有很多独特性.针对民族地区的学生教育和管理工作,高校要积极响应国家的相关政策及指导理念,切实探索出符合民族地区社会经济文化发展需求的学生教育管理模式、实践路径,助力社会主义现代化建设和发展. 相似文献
20.
随着新一轮课改的不断深入,课堂教学呈现了很大变化,课堂活了,教学内容丰富了,形式多样了,但教学效益却不容乐观。究其原因,不少教师对新课程缺乏深入的理解,对教材解读不深入,对学生把握不到位,对目标定位不准确,导致了课堂教学的低效运作。什么样的语文课堂才是最有效的？笔者认为,简约朴素、务本和谐的语文课堂才应该是广大教师的普遍追求。 相似文献