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11.
浅析高职教育情景教学效果评价方法 总被引：1，自引：0，他引：1
情景教学在现有的各层次教学阶段、教学领域中被大量采用，作为高职高专教育，其教学目的和内容具有不同于其他教育水平的特点，以适应生产、建设、管理、服务第一线岗位的需要为根本出发点，培养高等技术应用型人才。情景教学的运用即能更好的将理论知识融入到情景教学实践中，培养学生组织、协作、创造、表达、分析等综合能力，而在教学过程中是否能达到预期目标，实现教学目的，只有通过科学的评价方法来衡量，没有这种手段的配合，达成教学目标就易于流于形式，成为一句空话。 相似文献
12.
龚婷 《山西教育(综合版)》2005,(4):36-36
教育的出发点是人,归宿也是人,只有为“人”的教育,充满人性的教育才是真正的教育。正如陶行知先生所言:真教育是心心相印的活动。班主任作为班集体的组织者、教育者、引导者,不能空喊使命感、责任感,而应该把工作做到实处、做到细处、做到学生的心里。一、要善于引导学生引导学生学会了解自己,努力悦纳自己。积极引导他们要发现自己的闪光点,学会扬长避短,学会悦纳自己,使自己的能力品行不断得以提高和完善。鼓励学生积极参与各类活动,让他们在其中发现自我价值,逐渐树立自信心。引导学生学会调节自己,控制自己的情绪。情绪的好坏直接影响… 相似文献
13.
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15.
16.
牛士敏 《咸阳师范学院学报》2003,18(5):19-21
孙中山的西部开发战略构想是我国近代历史上关于西部开发较为完整的战略构想。追赶世界科技明进步潮流，改变我国经济落后面貌是其出发点；以铁路建设为先导，以实现工业化为中心，使西部经济全面近代化是其基本任务；实行开放和“节制资本”等政策是其基本措施。 相似文献
17.
如何在营销课程中提高案例教学的效果 总被引：2，自引：0，他引：2
本文根据高职高专院校特点和学生特点的分析，指出在营销教学中应加强讨论式案例教学，并指出案例教学中应注意选编案例的新、精、深等问题，最后结合高职高专教育的实际情况建议把教室中讨论式案例教学移到学生的实践应用中，教学的重心应从专业知识的讲授转向职业技能的训练实践教学，把职业技能训练作为课程教学安排的出发点和重点。 相似文献
18.
人类教育进入了21世纪，在新的世纪给我们各国教育提出了培养跨世纪新人挑战。学会思索，学会分析，学会创新和独立发现已成为教育界的共识。历史课也不例外，最主要的是探讨21世纪初中历史课的出发点和最终目的。 相似文献
19.
高考承担着为国家选拔优秀人才的重要使命,承载着广大学生和家长对美好生活的热切企盼,关涉民情、民意、民生,备受社会关注。因此,做好高考工作,办好人民满意的高考既是办好人民满意的教育、建设人力资源强国的重要内容,也是解民情、顺民意、保民生、构建和谐社会的重要工作。 相似文献
20.
一、以问题作为教学的出发点教师在设计教学方案时,不应只以感知教材为出发点,而应把教材上的例题、习题、公式、定理等知识点改编成需要学生探究的问题,唤起学生解决问题的欲望和解决问题的能力。例如,教学同底数幂的乘法这节课时,应先提出探究问题,即让学生思考如何计算102×103,学生易出现两种 相似文献