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中学生的阅读水平大致可以分为这样三个阶段：积累性阅读阶段、理解性阅读阶段和鉴赏性阅读阶段。在不同阶段,学生的阅读情趣和阅读能力是有差异的,培养的方法也各不相同。 相似文献
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中学生早恋是公认的教育难题。国外有谚语说:“人类有两样东西是忍不住的,一个是咳嗽,一个是恋爱。”爱情未必是陷阱,但早恋肯定是“险境”。我们先看两个因早恋而影响学习的真实案例。小芳在七年级时成绩名列前茅,是一个受人欢迎的阳光女孩。令人惋惜的是,到了八年级,她无心学业,一味追求穿着打扮。 相似文献
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刘建春 《淮北职业技术学院学报》2007,6(5):105-107
运动性疲劳是运动训练过程中不可避免的现象,是生理学、运动医学及运动训练学中一个十分重要的研究课题.对运动性疲劳的产生机制及其诊断的探讨和对国内外研究状况的了解,可以针对性的选择有效的恢复手段和方法,尽快消除疲劳,加速恢复. 相似文献
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从口语交际到书面表达,学生作文在其个体语言成长史上无疑是一个重要关头,这时教师评语的得当与否,不仅可能影响该生对本篇作文得失的正确理解,甚至可能影响学生写作能力的终身发展。而决定教师的评语是否得当的重要因素便是语气语调等语法的正确选择。方法一:多用肯定句,化“鉴评”为“褒扬”。作文评语从某种意义上来说当然就是一种“鉴评”。既然是“鉴评”,就会碰到需要肯定的东西,也必然会碰到应该否定的东西。但语文教师无论如何不能把这种“鉴定”当作一种“尸检式”的检定,而应当看作是对一个生命过程的拥抱。学生从说话到写话,作文的经验还不够丰富,正如学步伊始,难免错误百出。在学生的作文评语中,我们重要的不是去评论其缺点,而是要努力去发现其优点——至于对其中的问题可以直接改正,或者提示如何修改,但要少加议论。例如:①上次说过了,不要再忘了。②全文语句啰嗦!。这一类的评语应该尽可能避免“。兴趣是最好的老师。”学生愿意写,愿意常常写,愿意写得长是最重要的,至于写得好不好、对不对是次要的“。肯定”比什么都重要,如果只能写一句评语,与其指出其一个缺点,不如发现一个优点。方法二:多用主谓句,化“讲课”为“对话”。讲课是一种“以一对多”的言语交际... 相似文献
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沿用了几十年的两学期制,由于自身的一些弊端和不足,近来在部分高校被“短学期制”所取代。“短学期制”在时间安排上更趋灵活,利于教师发挥自身优势,学生增强学习兴趣、提高学习效率、增加知识面、开阔视野。但“短学期制”也会给学校管理等多方面工作带来难度,在实行“短学期制”时一定要充分论证,遵循原则,量力而行,不可盲目跟从。 相似文献