三个臭皮匠走了吗?三个臭皮匠走了吗?     

张之路 《全国新书目》2021,(1):60-61

本书是著名儿童文学作家张之路继《汉字奇兵》之后再度聚焦中国传统文化,以汉字为主题创作的有关汉语词汇知识的趣味读物。作者的创作立意为"每一个汉字都有自己的生命和灵魂,有悲欢离合和喜怒哀乐,甚至有聪明的,也有受委屈的。作品从现实生活的角度选择一些容易被现代人误读或错解的字词,加以准确、权威的解释,以文学之笔写人文故事,以轻松笔调还原汉字世界被忽略的历史风貌,通过生动的形象、有序的编排、风趣的解读,把这些汉字描述得活灵活现、栩栩如生,串联历史,映照当下,讲述其前世与今生的故事,兼具文学性、故事性、人文性、科普性。  相似文献   

教学理性视域下非理性向度的遮蔽、浮现和彰显——兼论教学理性与非理性的辩证统一关系     

陈歆 《当代教育科学》2020,(1)

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超国家主义退潮下的新英欧互动——后脱欧时代英国—欧盟移民社会保障合作问题研究     

王滢淇  刘涛 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2020,59(5):35-49

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基于法治的自治——后脱钩时代全国单项体育协会改革的思考     

刘苏  汤卫东  许兰 《武汉体育学院学报》2019,53(8):50

后脱钩时代，全国单项体育协会坚持依法自治不仅是"依法治体"的基本要求，而且也是脱钩改革有效落实的基本保证。针对全国单项体育协会存在的自治权性质界定不统一、非营利性属性规定不明确、体育行政权力异化、内部法人治理机制不健全的法治困境，从实体和程序上两方面来保障实现全国单项体育协会自治的法治化，以便真正实现单项协会的实体化，具体提出了单项协会自治主体性质的明确、相关法律规定的完善、非营利性标准的明晰界定等措施。  相似文献   

童年创伤后成长的变化及认知策略的研究     

《大连教育学院学报》2020,(2):56-59

从积极的角度研究创伤,克服悲观主义,树立悲剧乐观主义思想是创伤心理研究领域的新视界。积极心理学认为,创伤后成长与创伤后心理压力并存,童年创伤"幸存者"存在创伤后成长。其创伤后在个人、关系和观念等方面的正向变化,可通过认知创伤、情绪管理、自我暴露、有意沉思及挖掘内在潜能等认知策略来促发。  相似文献   

“后疫情”时代基础教育发展的机遇与挑战     

《教育与教学研究》2021,(11):24-37

随着"后疫情"时代的到来,我国基础教育的发展面临着更加严峻的挑战。如何顺应时代发展,确保基础教育质量稳步提升,是当前教育界亟需解决的问题之一。"后疫情"时代,基础教育发展的机遇与挑战共存,通过对教育教学、学生发展、亲子关系三大领域中教育关系的重塑,以期促进基础教育的发展。在教育教学领域,紧随以"互联网+[JX*5]教育"的新时代背景,通过创设智慧课堂,将信息技术与教育紧密结合,实现线上线下融合式发展的新教育模式,同时重塑教师角色,不断提升教师素养与信息技术应用能力;并进一步整合、开发综合性课程,将书本知识生活化,在向学生传授必备基础知识与技能的同时,渗透德育教育,引导学生树立正确的价值观。在学生发展领域,注重对学生自主学习能力的培养,要在保障学习者主体地位的基础上,实现学生的自我发展与完善。在亲子关系领域,呼吁完善家庭教育相关法律法规,家长通过学习,与子女良性互动,积极发挥家庭教育的职能,使家庭教育成为实现基础教育目标的有力支点。  相似文献   

坚持教后反思促进教师成长     

豆可 《家长》2020,(17):56-57

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教育广角     

《四川教育》2020,(10):4-4

麻辣语录青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。——习近平总书记回信勉励北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员。用知识缝制铠甲,不远的将来,各行各业都将由你们披甲上阵。希望你们不惧艰辛、勇敢前行!——3月5日,钟南山院士给孩子们的回信。  相似文献   

运用思维导图培养中低段小学生数学复习能力     

梁结芬 《试题与研究：高中理科综合》2020,(27):0193-0193

小学教育作为基础教育,数学学科又是培养人思 维的主要学科之一,因此研究如何在数学教学中提高学生的思 维能力具有重要价值。在研学后教的理念下,让学生先行预习 数学课程的知识点,再在课堂上引入思维导图,将能很好地激 发学生的思维。  相似文献   

创业失败大学生创伤后成长的教育促进策略     

林刚  刘芳 《高校教育管理》2020,14(6):41-49

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