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《语文课程标准》中对一二年级的写话教学是这样要求的:"对写话有兴趣,写自己想说的;写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。"可以看出,写话在语文教学中占有非常重要的地位。对于低年级学生来说,写话刚入门,学生一提到写话就感到头疼,无从下笔。有的学生随便写几行,或从别的书上抄几句应付;有的学生写的很多,可仔细一看,文不成句,前言不搭后语。对于这种情况,我们采用以下一些方法激发学生的写话兴趣,提高学生的写话能力。 相似文献
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师生的教学活动大部分是在课堂上完成的,因此如何有效利用课堂时间提高教学效率是教师必须面对的问题。文章从教师的人格魅力、课前导言、语言魅力、多媒体手段、结合时政、启发思维、直观教学等方面论述了地理课堂兴趣教学,以达到提高教学质量的目的。 相似文献
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吴丽梅 《中学语文(读写新空间)》2022,(10):84-86
批判性思维是一种理性的、主动的、反思性的思维,是避免学生盲从轻信、提高学生思维能力、促进学生思维发展的重要思维方式。文本细读是立足文本内部逻辑关系和深层次文化内涵,针对具体问题引领学生在阅读中学会质疑的阅读方法。该方法通过细析关键词句、细品留白、细读矛盾等学习活动,培养学生的批判性思维。在文本细读中培养学生批判性思维在引导学生明辨文体特征、关注文本独特价值、培养质疑与反思意识方面作用明显。 相似文献
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从居住者的角度选取室内声环境、光环境、空气质量、温度、湿度等5个指标对既有建筑节能改造后的舒适性进行评价。结合实证,首先运用粗糙集理论来确定评价指标权重,接着以模糊数学中的加乘法原则计算既有居住建筑节能改造舒适性指数。结果表明,该评价方法思路可行,各指标权重合理,可为既有居住建筑节能改造评价提供有益的思路,实用性强。 相似文献
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经济增长与耕地非农化的库兹涅茨曲线假说及验证 总被引：91，自引：12，他引：79
随着经济发展,我国耕地非农化现象日趋加剧,从而影响到人类基本的物质生存条件。这一方面促进了经济的发展,一方面又可能对粮食安全、社会安定、生态环境等产生一定的负面效应。该文从可持续发展观点出发,力图揭示我国经济增长中耕地非农化的一般规律。作者认为经济增长与耕地数量之间存在类似库兹涅茨曲线型关系,并通过对天津市、山东省、江苏省、上海市、广东省、福建省6个典型地区经济发展过程中耕地损失的分析,验证了这个假说。基于此认识,作者提出现阶段协调经济增长与耕地保护的公共政策调整方向：提高土地资源市场化配置程度、将土地利用的外部性内部化、进一步明晰产权、改革征地制度等,为耕地非农化的公共政策调控提供一个有益的参考。 相似文献
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公司理财专题是一门理论性和实践性都很强的课程,传统教学中存在师资配备单一、学生的积极性和主动性调动不足、理论教学与实践脱节、考试考核方式单一等问题,不适宜培养高素质、应用型的财务管理人才。进行课程改革,变传统的教学模式为合作式的教学模式,实行校企合作、师师合作、师生合作、生生合作等多元化的合作,引进现代教学理念,采用集中授课、自主学习、合作讨论、课程设计等多种教学形式,建立全过程、多角度的测评体系,使课程考核全程化、立体化,更有助于学生的自主学习能力、应用能力、创新能力的培养。 相似文献
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公司理财专题是一门理论性和实践性都很强的课程,传统教学中存在师资配备单一、学生的积极性和主动性调动不足、理论教学与实践脱节、考试考核方式单一等问题,不适宜培养高素质、应用型的财务管理人才。进行课程改革,变传统的教学模式为合作式的教学模式,实行校企合作、师师合作、师生合作、生生合作等多元化的合作,引进现代教学理念,采用集中授课、自主学习、合作讨论、课程设计等多种教学形式,建立全过程、多角度的测评体系,使课程考核全程化、立体化,更有助于学生的自主学习能力、应用能力、创新能力的培养。 相似文献
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提高教学质量,科学的教学方法是关键。为了从根本上改变传统的“填鸭式”教学法的种种弊端,充分培养和调动学生的学习兴趣,培养学生思考问题、解决问题和动手能力,真正提高教学质量和效果,从理论和教学实践两方面对指导式教学法进行了有益探讨。 相似文献