全文获取类型
收费全文 | 86篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 34篇 |
科学研究 | 16篇 |
体育 | 2篇 |
综合类 | 1篇 |
信息传播 | 36篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 8篇 |
2014年 | 5篇 |
2013年 | 5篇 |
2012年 | 9篇 |
2011年 | 4篇 |
2010年 | 5篇 |
2009年 | 3篇 |
2008年 | 1篇 |
2007年 | 7篇 |
2006年 | 6篇 |
2005年 | 5篇 |
2004年 | 2篇 |
2003年 | 6篇 |
2002年 | 4篇 |
1997年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有89条查询结果,搜索用时 484 毫秒
11.
犯罪具有恶性,但并非在任何时空任何条件下都具有绝对的恶性.本文从社会学和辩证推理学的角度,论证了聚众犯除了具备犯罪的恶性,即负价值;同时,以今日的目光,在特定历史条件下,也具有一定的正价值. 相似文献
12.
试论校本教研与教师专业化发展 总被引:1,自引:0,他引:1
周迪 《成都教育学院学报》2006,20(4):8-9
校本教研是促进教师专业化发展的必由之路。在校本教研中,校本问题的研究、校本课程的开发、校本评估的开展,促进了教师理论素养的专业化、学科知识的专业化、教学实践的专业化。因此,校本教研是教师专业化发展的总抓手和关键环节。而教师的专业化发展也为更好地实施校本教研打下了坚实的基础。开展行之有效的校本教研活动,使教师的专业化得到可持续的发展,已成为推动新课程改革进一步深化的内在动力。 相似文献
13.
在识字教学中,我体会到,要提高识字质量,必须统一地掌握字的音、形、义。我常把识字教学分成几个阶段,择重点,攻难点。一年级小学生识字,在学会拼音字母以后,掌握字音的问题不大,主要是分清翘舌音和平舌音,前鼻音和后鼻音,以及多音字在不同词中的读法。而认清字形是个难点,必须着重指导。不管什么字,都离不开点、横、竖、撇、捺、提、钩等基本笔画。一开始教汉字,我就把识写结合在一起,先认真 相似文献
14.
15.
校本培训使中小学教师培训的主阵地由教师进修院校转移到了各个中小学,中小学教师既是培训者又是被培训者,在这种情况下,教师进修院校要把握机遇,勇于探索,要成为校本培训的研究者、帮助者和评价者,开辟出一条适合自身发展的道路。 相似文献
16.
法律是一种公平的规则,以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范,其目的在于维护有利于统治阶级的社会关系和社会秩序,保护公民的合法权益不受侵犯。法律并不是永恒不变的,它会随着人类社会的发展而不断演进、完善、更新。本期的传媒与法栏目刊登((从“贾平凹(被冒名)”到“黄河母亲(被复制)”》、《论新媒时代传统媒体的舆论监督》、《记者要正确理解〈犯罪嫌疑人〉含义》、《我国“网络媒介审判”现象的分析及防范策略》四篇文章。 相似文献
17.
浅析电子数据库的知识产权保护 总被引:1,自引:0,他引:1
信息时代知识产权领域出现的新问题,使得原有的版权制度与法律条显得力不从心。章从当前面临的种种问题出发,对原有的版权法与当前版权条约的区别、电子数据库保护的必要性、国内的现状以及如何对电子数据库的知识产权加以保护等几个方面,阐述了自己的观点。 相似文献
18.
近日 ,身体诸多不适。于是乎 ,我去医院做了全面CT ,发现我已经病入膏肓了。在尚未进入植物人状态前 ,我把我的病况做了总结 ,公诸于世。望引起社会广大仁人的重视。(一 )众所周知 ,肺是人呼吸的重要器官。它一分为二 ,在人的胸腔中 ,左一瓣 ,右一瓣 ,由支气管连接。它是人体的“中央空调”、“换气室”(旁白 :废话 !)本人的肺经过X光透视外加CT发现 ,它已由原来红里透白的色彩转化成了白里透红 ,与众不同。经测 ,我自猴年马月开始便已患上了肺癌 ,属晚期。主要原因是由于老爸吸烟。烟早已被我国最有权威的“第二空间医药鉴定处”宣布… 相似文献
19.
健美操运动是种时尚运动,深受大学生的喜爱。它不仅能强健身心、塑造形体,还能激发人的激情,对人的身心方面颇具影响。本文从人的个性特征出发,探讨健蔓操运动时大学生个性特征尤其在气质方面的影响,有助于大学生良好气质的形成。 相似文献
20.
从创新价值链视角(知识创新、科研创新、产品转化创新三阶段)分析我国区域创新活动空间非均衡与收敛特征。研究发现,(1)省域知识创新和产品转化创新活动的空间非均衡程度逐渐改善,而科研创新活动水平则呈现出"马太效应"和"发散趋势";(2)八大区域在科研创新和产品转创新活动的发展水平和空间非均衡程度基本一致;(3)地区间差异是三类创新活动水平空间非均衡的主要来源,区域间非均衡贡献程度随着创新价值链阶段上升不断提高;(4)三类创新活动都存在条件β收敛,在校大学生人数、市场化水平对知识创新水平增长有显著正影响,人均GDP对科研创新水平增长有显著正影响,人均GDP和市场化水平对产品转化创新水平增长有显著的正影响。 相似文献