浅谈新闻播音的备稿     

孙玉婷 《青年记者》2010,(11)

一 所谓备稿,有两层含义,一是广义备稿,一是狭义备稿.广义备稿是指播音员在平时所做的一切积累,比如提高自己的政治思想水平,加强艺术修养,积累文化知识,提升新闻敏感度,掌握播音的内部和外部技巧等等.  相似文献   

“一分钟试卷”法在教学中的实践     

魏钊  林丹  孙玉婷 《教学与管理》2009,(16)

一、什么是"一分钟试卷"法注重课堂教学的信息反馈,是美国课堂教学的一大特点。近年来,"一分钟试卷"法在美国很多学校被采用,各学科(包括文、理及艺术、体育教学)的教师都对这一教  相似文献   

谢谢你，为我助跑     

孙玉婷 《教学随笔》2011,(12):25-25

谢谢你——青春,是你给了我无限的活力,给了我无限的生机,给了我无穷的力量,给了我强壮的体魄,使我在16岁的花季能够精神饱满地去迎接属于我的一切。因为有你,我不怕输;因为有你,我不怕挫折;因为有你,我敢想,也敢做,敢超越,也敢拼搏,谢谢你为我助跑。  相似文献   

智能涂料简介     

林丹  孙玉婷 《化学教学》2009,(3)

介绍了智能涂料的制备方法、功能及类型.  相似文献   

审慎对待西方国家后现代课程研究的新思潮     

孙玉婷  林丹 《当代教育论坛》2008,(25)

后现代课程观引发了关于课程问题的世界性讨论,引起了当代课程理论研究与课程开发实践的巨大变化,并给我国课程改革提供了新的思维方式.但是,作为一种正在发展中的具有强烈批判性和反传统色彩的理论框架,它也存在自身的局限性.  相似文献   

审慎对待西方国家后现代课程研究的新思潮     

孙玉婷  林丹 《当代教育论坛》2008,(9):118-120

后现代课程观引发了关于课程问题的世界性讨论,引起了当代课程理论研究与课程开发实践的巨大变化,并给我国谏程改革提供了新的思雏方式。但是,作为一种正在发展中的具有强烈批判性和反传统色彩的理论框架,它也存在自身的局限性。  相似文献   

大概念统领的“自然界的碳循环”单元教学     

孙玉婷  詹天  魏钊 《中学化学教学参考》2023,(32):34-36

以人教版九年级化学第六单元“碳和碳的氧化物”单元教学为例,通过研读义务教育新课标、凝练大概念、重组知识结构、确定素养目标、寻找真实情境、确定单元主题、规划课时流程等方面实施单元教学设计和实践。在教学过程中,引导学生将自然界中的含碳物质进行分类,用化学语言描述自然界的碳循环,逐步形成元素观、分类观,初步建立基于物质类别视角研究含碳物质性质和转化的思路及方法。通过低碳行动方案设计,形成“可持续发展”跨学科大概念,形成科学态度。教学过程从情境到问题,再利用活动解决问题,获得知识,让学生的核心素养得到发展。  相似文献   

基于计数单位，感悟数与运算的一致性     

韩菲  孙玉婷  郎建胜 《小学教学参考》2023,(11):39-42

计数单位是建构“数”概念的基础，数的意义、组成、比较大小等知识在本质上都是计数单位的应用，小学数学主要学习的三种数——整数、小数和分数也因计数单位搭建起紧密的知识联系。计数单位也是学生理解运算算理的基础，四则运算可视为计数单位的累加、递减、分解和组合。以计数单位统领数的认识与运算过程，从计数单位角度认识整数、小数和分数的内在联系，这种数与运算的一致性教学能加强学生对数学本质的理解，建构起数学的完整脉络。  相似文献