要搞实实在在的德育     

孙维刚 《北京教育(高教版)》1997,(12)

北京市特级教师、十大杰出教师之一、模范班主任、劳动模范、有突出贡献专家孙维刚老师，从教３５年，当班主任亦３５年。他不仅在中学数学教学右面成就卓著，享誉全国，而且在班主任工作艺术方面也造诣颇深。多年来，他用自己杰出的身教和言教，悉心培养了众多品学兼优的学生。本刊特从今年北京市优秀教师事迹报告会上孙维刚老师的发言中节选了如下的部分，以介绍这位名师在育人方面的真知灼见与模范行为。  相似文献   

如何让学生聪明起来?     

孙维刚 《教师博览》2000,(4)

教师的教学目标应该是:通过知识的教学培养学生的能力,在能力提高的基础上不断提高学生的素质,造就一个强大的脑子,让不聪明的孩子变得聪明,让聪明的孩子更加聪明。怎么实现这个目标呢? 1.教师要时时刻刻、事事处处站在系统的高度讲授知识,让知识总是以“系统中的知识”的  相似文献   

素质教育三题   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙维刚 《河南教育》2000,(5)

我的实验一、想法的产生和演变(一)请给我时间北京２２中不是重点中学,生源不理想,而教育好一个孩子也不是短期内能完成的事。所以,我向学校提出实验须从初一接新生开始,请给我６年的时间。这始于１９８０年。孩子的转变应当是全方位的,首先是思想品德。所以,我教数学,更当班主任。从初一到高三,６年一循环。其中的１９９１～１９９２学年度,我在担任第２轮的高三(４)班主任的同时,又兼任第３轮的初一(１)班主任,并教这两个班的数学课。这样,我三轮实验完成共用了１７年时间。(二)击一猛掌１９８６年,我的第一轮实验班的蔡冰冰同学,经过层层…  相似文献   

论层次分析法在工程分包方案选择中的应用     

孙维刚  秦新光 《黑龙江科技信息》2007,(18):260

通过用层次分析方法对工程分包方案的简要分析,论证通过层次分析的方法,能够判断出方案的优劣顺序,为工程分包的有效实施打下良好的基础.  相似文献   

如何让学生聪明起来     

孙维刚 《中小学管理》1999,(10)

教师的教学目标应该是：通过知识的教学,培养学生的能力,在能力提高的基础上不断提高学生的素质,造就一个强大的脑子,让不聪明的孩子变得聪明,让聪明的孩子更加聪明。怎么实现这个目标呢？１．教师要时时刻刻、事事处处站在系统的高度讲授知识,让知识总是以“系统中的知识”的面目出现在学生面前。教师要着眼于知识之间的联系和规律,使学生从系统的高度去把握知识、进行思考,做到八方联系,浑然一体,而至如漫江碧透,鱼翔浅底。更重要的是,使学生逐渐达到浮想联翩、思潮如涌的思维状态。聪明是什么？一是“活”,二是“准”。上述…  相似文献