长时间离心运动过程中及运动后不同来源ROS介导大鼠 骨骼肌核因子Kappa B 核转入     

廖鹏  何庆华  彭海燕  李飞飞  邢桂磊  张勇 《天津体育学院学报》2014,29(4):286-289

目的：观察长时间离心运动过程中和运动后大鼠骨骼肌不同来源ROS与核因子Kappa B（NFκB）核转入的关系。方法：3月龄雌性SD大鼠30 只随机分为5组（n=6）。6只大鼠作为不运动对照（C）,安静状态下处死;其余大鼠以25 m/min、-10%跑台运动,分别于运动1 h（E1 h）、运动2 h（E2 h）、运动2 h后6 h（E2 h+6）和24 h（E2 h+24）处死动物。结果：（1）E1 h、E2 h和E2 h+24骨骼肌核蛋白p65表达量较C显著提高,E2 h+6核p65表达量 较E2 h显著降低;（2）骨骼肌顺乌头酸酶活性在E1 h、E2 h和E2 h+6较C显著降低,在E2 h+6和E2 h+24较E2 h显著提高;（3）E2 h+24骨骼肌H2O2含 量较C显著升高;（4）E2 h+24骨骼肌髓过氧化物酶活性较C和E2 h显著提高;（5）各组骨骼肌MnSOD mRNA表达量无组间差异,但E2 h、E2 h+6和 E2 h+24骨骼肌TNF mRNA表达量较C显著提高;（6）血清HMGB1含量C组显著低于E1 h、E2 h和E2h +24;E2 h+24较E2 h显著提高;（7）随运动和 运动后时间延长,骨骼肌形态学异常及炎细胞浸润逐渐增多。结论：来自骨骼肌线粒体和呼吸爆发的ROS可能先后分别参与了运动过程和运动后2 次NFκB核转入的触发。  相似文献   

暖暖书香伴我行     

廖鹏 《湖北教育》2015,(1):53

终于实现儿时的理想,站上了三尺讲台,开始我的教师生涯。但是,工作之初,诸多问题蜂拥而至,令我如陷泥淖,难以自救。自从我读到《从优秀教师到卓越教师:极具影响力的日常策略》这本书,情况发生了改变——教学中的诸多问题茅塞顿开,管理中的疑云豁然开朗。第一个策略就是给学生和家长留下积极快乐的第一印象。诸多老师告诫我们新老师,不要滥用你的微  相似文献   

渤海曹妃甸LNG码头布置的潮流数值模拟(英文)     

廖鹏  张玮 《东南大学学报》2009,25(1)

为了在大范围数学模型中合理有效地模拟码头桩基等小尺度建筑物附近的潮流场,采用非结构网格建立了渤海二维有限元潮流数学模型.在面积达85 700 km2的模型范围中将码头桩基概化为面积约20-30 m2的不透水单元,用于直接模拟桩基附近的复杂潮流场.在此基础上,对渤海曹妃甸海域10万吨级LNG(液化天然气)码头布置的走向进行了优化.结果表明:数学模型模拟的潮位和流速等水动力特征与实测结果一致,LNG码头布置的优化结果合理可信.表明建立的能够直接模拟小尺度建筑物的渤海二维有限元数学模型可应用于码头工程布置及优化的潮流场模拟研究.  相似文献   

Maya动画技术在生物学网络课件中的应用     

廖鹏  汪铭 《实验室研究与探索》2011,30(2)

根据2007～2009年"国家大学生创新性实验项目"中利用3D动画构建生物学网络课件的探索实践,分析3D动画技术在生物学网络化教育方面应用的条件、前景和存在问题.使用Maya软件制作6组3D动画课件,探索了从模型构建、材质设置和灯光设置,到动画设计、图片渲染输出以及后期电影合成的一系列过程.结果显示,3D动画视频在当代教育中具有传统方法无可比拟的优势,信息载量更大,直观性优势更明显,趣味性更强;但是也存在应用上的技术条件限制问题.  相似文献   

战术训练动作特征对国家女子水球队能量摄入的影响     

廖鹏  王爱文  张晓丹  龚大力  Ricardo Azevedo  雷鸣 《天津体育学院学报》2015,30(5):420-424

目的：观察备战2014亚运会期间,国家女子水球队身体成分、专项身体素质和战术训练动作强度分布特征与能量摄入的关系。方法：除守门 员外,备战2014亚运会中国国家女子水球队24名队员,（22±4）岁,（23.0±2.3）kg/m2,按水球战术训练角色分为中锋（n=6）、防中锋（n=10）和外线（n= 8）3组,进行连续6天的膳食调查,同时采集该周全部战术训练动作强度分布数据,专项游泳成绩和身体成分于膳食调查前一周测量。结果：（1）外 线运动员身高、体重和去脂体重显著低于中锋和防中锋,体脂%无组间差异;（2）防中锋运动员10×200 m泳速显著慢于外线,中锋运动员10×50 m泳 速显著快于防中锋;（3）战术训练中,外线运动员低强度动作持续时间和训练时间比重显著高于中锋和防中锋,中、高强度对抗时间显著低于中锋和 防中锋;（4）外线运动员的日能量摄入总量显著高于中锋;（5）受试队员体重、体脂重量、去脂重量、BMI 和体脂%与日能量摄入总量呈显著负相关,宏 量营养素摄入量与日能量摄入总量呈显著正相关,专项游泳成绩、低强度战术动作训练持续时间和训练时间比重与能量摄入总量呈显著正相关。 结论：战术训练不同强度动作分布特征而非身体成分和专项身体素质,是决定重大比赛备战期间国家女子水球队不同位置运动员能量摄入的重要 因素。  相似文献   

记忆常见元素化合价方法例谈     

廖鹏 《初中生学习技巧》2001,(1):12-12

  相似文献   

批判性思维内涵及其在高中生物学教材中的要求     

廖鹏  禹娜  李增娇 《上海教育科研》2020,(3):37-41,36

批判性思维的特质与全球各国所倡导的培养具备理性思维能力公民的目标相契合而成为今天教育学研究的热点。目前,在我国生物学等理学学科的高中课程标准中已对其培养目标有了明确设置。本文基于对批判性思维内涵和要素的综述,系统地对新版高中生物学教材中具有批判性思维要素的内容进行了剖析,其在新教材中的呈现方式被概括为显性强调、隐性内涵和实训练习三大主要形式;基于其在批判性思维中各自发挥的作用,对高中生物学教师提出了紧抓明确要求、深挖教材内容、关注命题方向的建议,目的在于帮助教师明确批判性思维的内涵,为教师在课堂教学中落实批判性思维培养目标提供着力点。  相似文献   

例谈三角函数y=sin(ωx+φ)中对称轴类问题的解题方法     

廖鹏 《中学生数理化(高中版)》2013,(3)

由于三角函数y=Asin(ωx+φ)是由正弦函数y=sinu和一次函数u=ωx+φ复合而成的,而正弦函数y=sinu的对称轴是u=kπ+π/2(k∈Z),它的对称轴总是经过图像的最高点或者最低点.所以解决函数y=Asin(ωx+φ)的对称轴问题应从正弦函数的对称轴方程或函数关于直线对称的性质着手寻找解题思路.  相似文献   

导数在高中数学圆锥曲线解题中的应用     

廖鹏 《数理天地(高中版)》2023,(5):29-31

圆锥曲线是高中数学的重难点,相关习题情境复杂多变.实践表明,导数是解答部分圆锥曲线习题的重要工具.教学实践中,为更好地提高学生解答圆锥曲线习题的能力,促进其数学学习成绩的有效提升,教师应认真筛选与讲解相关习题,并做好导数解题总结,使学生更好地把握解题的关键与细节.  相似文献   

“一校多区型”高校固定资产管理的新思考   总被引：11，自引：0，他引：11  

廖鹏 《黑龙江高教研究》2005,(2):34-35

章就“一校多区型”高校目前固定资产在管理上存在的薄弱环节，指出只有加强高校固定资产管理，建立科学合理的管理模式，使资产配置日趋合理，堵塞资产流失渠道，才能提高高校固定资产的使用效率。  相似文献