“学案导学”——高中英语课堂教学模式设计原则及实践反思     

张兆祥 《英语辅导》2010,(4):84-85,115

“学案导学”是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,使主导作用和主体作用和谐统一,发挥最大效益,通过教师“导”的方式,把学生的“学”放到了首位。本文依据“学案导学”课堂教学模式的基本思想,论述了高中英语导学案的设计原则及其实践反思。  相似文献   

注重形成性评价，关注英语学习弱势群体     

张兆祥  孟玲 《中学文科》2008,(4):19

形成性评价是指在教学中，评价教学活动本身的效果，用以调节活动过程、保证目标的实现而进行的评价。  相似文献   

英语听力障碍的成因及教学对策——基于图式理论的分析     

张兆祥 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2012,(5)

基于图式理论,发现图式对英语听力有着一定的影响。从内容图式的角度来看,影响因素有：背景知识和忽略听前阶段活动的障碍;从形式图式的角度来看,影响因素有：语言基础知识、语音、词汇和母语的障碍。据此,英语教学中应当做到：加强语言教学,丰富学生的语言图式;重视语音教学,建立正确的语音图式;扩大词汇量,增强图式理解功能;经常使用英语,提高用英语思维的能力;加强背景知识的教学,扩展学生的图式;浏览听前信息、激活学生已有的图式,两种听力理解模式并重。  相似文献   

信息技术与中学英语学科整合的理论与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

张兆祥 《中小学教学研究》2007,(6):8-9

信息技术与课程整合是当前信息技术教育普及过程的一个热点，也是全面实施素质教育、培养学生创新意识和实践能力的重要手段。实现信息技术与学科教学包括英语教学的整合，就是要在教学中广泛应用信息技术手段．充分利用现代信息技术和信息资源，转变师生的教法和学法，从而培养学生探究、实践、思考和综合运用的能力，最终达到利用信息技术改善学习的目的。  相似文献   

民国粉彩人物绘画瓷鉴赏     

汪和先  张兆祥 《收藏界》2006,(5)

中华民国成立后,中国社会进入了剧烈的变革时期,新思潮得到了广泛传播,新文化、新音乐、新戏剧、新舞蹈、新美术等纷纷登上历史舞台。景德镇瓷业也出现了新气象。封建王朝统治的官窑已名存实亡,被当时新兴的股份制瓷业所代替,众多制瓷高手和陶瓷教育家打破了旧行规,培养了一大批瓷业人才。晚清以来流行的山水、花鸟、动物、人物等传统纹样,此时又有了新的创新和发展,特别是  相似文献   

New Zealand教学设计——网络环境下高中英语学习方式例谈     

张兆祥 《中小学教学研究》2009,(3):35-36

一、设计意图 本节课的设计力求以学生为主体，以任务为中心，以活动为方式，以小组合作这一探究性学习方式作为基本的课堂模式。充分利用现代信息技术和信息资源，转变师生的教法和学法，培养学生探究、实践、思考和综合运用的能力，提高课堂学习的效果。  相似文献   

武夷山开展野外生存生活训练基地建设的可行性研究     

张兆祥 《中国科技信息》2009,(18):284-285

通过对福建武夷山各山峰、平地及的实地考察研究,运用文献资料、调查咨询等研究方法,认为建立大学生"野外生存生活训练"实验基地,不仅体现了现代教育理念,符合我国高校体育课程改革的发展趋势, 而且是实现教育部2007年7月开始将"野外生存生活训练"课程推广纳入全国高校体育课选修科目的基本需要,同时对全国现有三个"野外生存生活训练"实验基地在内涵上加以补充与完善.  相似文献   

在物理教学中有效教学的几点做法     

张兆祥 《教师》2013,(33):111-111

教学的质量取决于教学的有效性。,在有效教学的课堂上,教师要用科学的方法指导学生进行自主学习,激发兴趣,主动参与,提高学生的思维能力,调动学生自主学习的积极性和主动性,在合作学习中得到发展,在和谐、互动、自主中掌握知识,使学生感到自己的价值所在。  相似文献