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《义务教育地理课程标准》(以下简称“《地理课标》(2011年版)”)是对《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》(以下简称“《地理课标》(实验稿)”)的调整、完善和修订,主要有如下变化:在课程性质方面,强调了地理课程作为基础课程的重要性;在课程目标方面,增加了掌握地图的基础知识、提高表达地理信息和地理实验技能、具有创新意识和实践能力、初步形成因地制宜和防灾意识等要求;在课程内容方面,对标准、活动建议和说明都进行了修改,不仅符合社会发展需要,而且更加规范.地理教师应认真学习、研究、理解《地理课标》(2011年版)所调整、修订和完善的内容,依据其新指向、新要求和新精神,认真地开展教学,深入地进行教学改革. 相似文献
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为助力山区县域实现跨越式高质量发展,缩小区域间发展差距从而促进共同富裕,文章基于2011—2020年浙江山区26县的面板数据,在采用熵值法测度县域高质量发展水平和科技金融发展水平的基础上,通过双向固定效应面板模型实证研究了科技金融对高质量发展的驱动效应。研究表明,科技金融显著驱动了山区26县的高质量发展;科技金融对东部县域的驱动效应强于西部县域;科技金融主要通过促进创新、绿色、开放发展的路径驱动县域高质量发展,对共享发展促进作用不显著,而对协调发展存在一定程度抑制作用。根据研究结论,从科技金融驱动的角度为县域的高质量发展提供对策建议。 相似文献
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一、部分国家或地区地理课程标准的常用搜集方法
1．利用网络
利用网络是获取不同国家或地区地理课程标准的主要途径之一。搜索世界各国地理教育资源时，笔者建议首选Google，搜索时可采取如下方法。 相似文献
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2010年高考文综地理试题(全国卷Ⅱ)分析 总被引：1，自引：0，他引：1
2010年高考文综地理试题(全国卷Ⅱ)具有重视考查基础知识、突出考查主干知识,注重地理图表考查、体现文图结合律,关注社会热点、强化灾害意识等特点.通过案例教学和变式练习,引导学生掌握区域地理分析方法,夯实地理基础知识,重视学习主干知识,培养地理能力,注重理论联系实际等,是新时期有效的地理教学策略. 相似文献
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高炉内部因发生高温的物理化学多相反应而不能直接观察,俗称"黑箱",不仅给现场实际操作造成困难,在理论教学时学生不能直观看到炉料的连续变化而难以理解.文章借助Flash技术使得静态图片动起来展现高炉内各区域炉料的变化过程,在便于教师讲授高炉解剖及相关知识的同时,学生也能从宏观和微观两个方面把握高炉内部行为.基于二维动画效果,该制作对"炼铁学"课程教与学及相关实训是有意义的. 相似文献
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通过对2022年人大《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》全文转载的地理教育论文进行整理和分析，研究发现，近年我国地理教育研究热点主要涉及地理课程思政与主题教育的实施、义务教育地理课程标准的解读、地理学科核心素养的培育、基于大观念的地理教学、高考地理试题的命制及评析、地理教师专业素养的提升等方面。未来地理教育研究需关注教育数字化背景下的地理教育改革、地理教育中渗透绿色低碳发展理念、新时期义务教育地理教材编写策略、地理核心概念和大观念的教学引领、高素质地理教师培养与培训一体化等。 相似文献
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课例研究缘起于日本。20世纪末,美国、英国、瑞典和新加坡等国家的教育工作者开始引进和改造课例研究。2002年,上海市教育科学研究院和华东师范大学的研究人员开始从事课例研究。本文中,笔者尝试探讨地理课例研究的内涵、价值和操作步骤。一、什么是地理课例研究?1.地理课例研究的概念地理课例是用于研讨如何改进地理教学或观摩学习的地理教学实例,是地理教学过程的真实呈现。呈现方式主要为地理教学实录的文本形式和地理教学视频的录像形式,前者并不等同于地理教学案例。地理课例 相似文献
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通过对绩效考核基本概念及其管理流程进行了阐述,在此基础上分析了绩效考核与人力资源的关系,并深入阐述绩效考核在人力资源管理中作用问题。 相似文献
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采用文献法,对中学地理教学中部分常用地理思想的主要观点进行梳理、分析,总结出差异性思想、整体性思想、人地关系思想、区域思想和过程思想的要点,并基于此提出这些地理思想之于地理教学的具体导向.地理教师需要增进对地理思想及其教学导向的理解,开展基于地理思想的地理教学,提升地理教学质量. 相似文献
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地理思想是地理教学设计的理论基础,对地理教学设计具有重要的指导意义.教师在设计地理教学目标时,需挖掘地理课程标准与教材中蕴含的地理思想,明晰地理思想的教学导向,将地理思想的教学导向转化为地理教学目标;在设计地理教学内容时,需依据实际情况从地理教材中直接选择适宜的内容,参照地理思想的教学导向进行地理教材二次开发;在设计地... 相似文献