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随着高等职业教育的跨越式发展,充实和完善高等职业教育的类型体系在理论和实践两方面都具有重要意义。本文从高等职业教育自主发展的政策保障、高等职业教育合理的层次结构、高等职业教育的学位制度、高等职业教育与其他教育的沟通和衔接等方面探讨高等职业教育的类型体系,以深化对高等职业教育作为高等教育一种重要类型的认识。 相似文献
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1931年12月3日,在清华大学校长就职典礼上,梅贻琦留下了中国大学史上最著名的一句话：“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”.在当前,纵观国内外的各种大学排行榜,无不将师资力量作为评价大学实力的重要指标之一.青年学子对于大学的选择,除了自身成绩、学校地域等因素,往往更关注学校的师资力量、培养模式,以及由此决定的个人学习发展平台.如何从师资的角度判断大学的实力,笔者认为需从以下几个方面加以认识： 相似文献
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大学教学生命意义的审视与建构 总被引：2，自引：0，他引：2
纷繁复杂的教学改革、莫衷一是的教学研究不太关注教学自身，而教学自身便是教师的教和学生的学，是教学的本体。教师和学生作为具有生命意义的个体，其生命意义的彰显与自我认同关乎教学质量。教学作为师生生命历程的组成部分，具有丰富的生命意蕴。然而当前非生命化教学中的诸种弊端，如唯知识传授与技能训练取向，使原本具有丰富生命意蕴的大学教学丢失了师生的生命意义。在审视大学教学生命意义失落根源的基础上，试图建构一种生命化教学观。探究一些概念和观念。以期发挥价值导向作用。 相似文献
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根据《面向２１世纪教育振兴行动计划》中提出的“积极稳定发展高等教育，特别是要积极发展高等职业教育”（以下简称高职教育）的战略方针和教育部《关于支持中央部委院校进行示范性职业技术学院建设有关问题的通知》的精神，华中理工大学职业技术学院在学校领导的高度重视和大力支持下，紧紧围绕“建设示范性职业技术学院”的总目标，统筹规划，开拓创新，稳步推进各项工作。在切实做好招生、教学计划、教材、教学管理和质量监控等基础性工作的同时，组织调查研究，改善办学条件，加强基地建设，开展对外交流，并从学校实际出发，积极探索… 相似文献
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易元祥 《高等工程教育研究》2008,(Z1)
经过50多年的建设发展,华中科技大学实现了快速发展和异军突起并跻身国内一流大学行列。纵观其发展历程,先进的办学理念和求是进取的办学精神是推动学校与时俱进的重要动因和力量源泉,并在战略和策略层面上形成了科学的发展观。本文探讨了华中科技大学在各个发展阶段的办学理念及其对办学实践的引领与指导。 相似文献