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大家都知道,在遇到表示将来的动作或状态时常用一般将来时(shall或will+动词原形)。但这是不是惟一的方法呢?是不是凡是表“将来”都用一般将来时态呢?事实上,除一般将来时之外,还有其它一些时态和句型也可表示将来的动作或状态。 相似文献
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本文分析了英语教学的形势,主要就简笔画在英语教学中的作用及运用作了比较详细的阐述,指出了简笔画运用于英语课堂教学的重要意义,特别是对初学阶段的英语教学更为实用。同时,说明了简笔画的特点,对简笔画在课堂教学中运用的各种情形作了较详细的论述,并提出了使用简笔画应注意的问题。 相似文献
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I was born(出生) in a small river.When I was young,river was my home.I did not know my parents,but I had hundreds of brothers and sisters.I swam about(四处) and played all day with them.At that time I did not like(像) my parents.I had legs(腿),but I had a long tail(尾巴),So I looked like a fish. 相似文献
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定语从句的引导词包括关系代词(who,that,which,whom,whose)和关系副词(when,where)。那么,究竟在哪些情况下用关系代词,哪些情况下用关系副词呢?本文就这个问题作一小结: 一、定语从句如果修饰人人,常常用关系代词who,有时也用that(作主语时多用who)。如: 相似文献
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