职业体育俱乐部利益相关者共同治理探析   总被引：2，自引：1，他引：1  

陈存志  王常青  朱石燕  陈华东  罗金满 《河北体育学院学报》2009,23(6):25-28

利益相关者理论认为投资人并不是职业体育俱乐部唯一的所有者,债权人、项目协会、教练员、球员、赞助商等利益相关者都拥有俱乐部的剩余索取权和控制权,俱乐部的经营目标应该是利益相关者利益最大化而非投资人利益最大化。职业体育俱乐部与其利益相关者是一种相互依存关系。提出职业体育俱乐部利益相关者共同治理的理论依据,并对实践的现实意义进行分析。  相似文献   

基于扩招看广州市高校体育课程开发及行动的策略     

姚业戴  朱石燕  王常青  陈华东  罗金满  田广 《体育师友》2008,(5):69-71

自从1999年扩招以来，办学规模不断扩大，在校学生人数迅速增长，怎样优化课程，以教学和教学改革为中心，以加强教学管理和师资队伍建设为重点，提出开发学校体育课程方法，以及行动的策略，为建立一个具有广州特色的体育教育新课程体系、促进人才的全面发展，不断更新教学的观念、更新知识，以进行有特色的体育课程的开发对策为切入点进行有关探讨，充分发挥体育教师教学风格与特长，为提高广州高校体育教学质量，提供一些参考。  相似文献   

普通高校女生篮球课教学方法的改革     

单宇  朱石燕  罗金满 《体育成人教育学刊》2006,22(3):64-64,78

高校女生篮球课教学方法改革是高校体育教学改革的重要组成部分,应转变教学方法指导思想,采用游戏化、娱乐化、健身化篮球课内容,结合现代化教学手段,运用心理学研究成果,促进高校女生篮球教学方法的改革。  相似文献   

心理技能训练在篮球投篮技术教学中的应用     

朱石燕 《体育师友》2000,(4):12-13

在普通高校篮球选项课的四项技术(三角滑步、30秒篮下投篮、两次往返运球、跳投)考试中，跳投的考试成绩最差，原因之一是跳投技术难度比其它三项高，但有大部分学生本来技术就不错，掌握动作也很好、很完美，但到考试时就投不出好成绩又为何故呢?究其原因主要是心理素质差，不稳定而影响投篮命中率。为提高投篮命中率，提高教学效果，本文进行了教学实验研究。  相似文献   

外部利益相关者对职业体育俱乐部发展的影响   总被引：2，自引：0，他引：2  

陈存志  刘苹  王常青  朱石燕  陈华东 《首都体育学院学报》2009,21(3)

通过文献资料法,运用利益相关者理论,对职业体育俱乐部外部利益相关者进行界定,从合作原理、持续创造原理和复杂性原理3个方面分析了外部利益相关者对职业体育俱乐部发展影响的理论基础,从竞争环境、竞争优势和竞争标的3个方面探讨了外部利益相关者对职业体育俱乐部发展的影响,最后提出投资于关系资本、投资于消费者满意和投资于形象资本3个职业体育俱乐部对外部利益相关者的投资策略。  相似文献   

大学生阳光体育运动实施方案的构建与有效开展——以华南农业大学为例     

朱石燕  周倩怡  陆华忠 《体育科技文献通报》2012,20(6):9-11

本文通过对国内普通高校开展阳光体育运动状况的调研,综合分析目前阳光体育运动开展状况及存在的主要问题,结合华南农业大学阳光体育运动的实施情况,介绍了阳光体育运动实施方案的构建与开展。描述了五个层面的组织机构、四级并举的阳光体育活动运行机制、五项考核计分的考评办法,以及考评管理系统等在内的实施方案。构建的实施方案从管理层面、活动开展层面上对阳光体育运动的持续开展起到积极的促进作用,可以引导更多的学生参加体育锻炼,值得推广。  相似文献   

对普通高校开设田径特色课程的构想与设计     

周华锋  朱石燕  王常青  钞飞侠 《铜仁学院学报》2010,12(3):69-71

田径运动的形成与人类社会的发展有着千丝万缕的联系,从多种角度来讲,它十分完美地阐述着奥林匹克“更快、更高、更强”的精神。面向普通大学生开设田径课程,对发展大学生的身体素质,扩展他们的知识面,培养个人组织能力及其理解奥林匹克精神都有极其重要的作用。  相似文献   

试论把英式橄榄球运动引入高校体育教学的必要性和措施     

麦粤徽  单宇  朱石燕 《精武》2012,(21):39-40

本文对华南农业大学483名橄榄球选项课和全校性选修课的学生进行研究实验,总结出英式橄榄球项目具有全面的健身价值、现实的社会价值、高等学校发展的需要和学生自身发展需要的特点,提出在普通高校开展英式橄榄球项目需要领导的重视,加强师资力量的培养与引进工作,组织力量编写大纲与教学计划,借鉴经验,推广教学,成立相应的学生组织机构。  相似文献   

“互助式”教学法在女生游泳教学中的运用   总被引：3，自引：0，他引：3  

朱石燕  卢三妹夏兰 《体育函授通讯》2002,18(1):44-45

在女生游泳课教学过程中采用“互助式”教学法，既对少数基础好的学生提出更高的要求，又对个别基础差的学生加强辅导，使全体学生相互促进，共同进步。“互助式”教学法为学生各方面的能力提高创造了机会，使体育教学更符合素质教育的要求。  相似文献   

华南农业大学体育课"分层教学-合作学习"教学实验     

卢三妹  朱石燕  李梅 《体育学刊》2009,16(11)

通过实验和问卷调查,对"分层教学-合作学习"教学方式在华南农业大学体育课堂中的实验应用效果进行分析.结果显示:学生对"分层教学.合作学习"模式的期望较高,二年级学生和球类项目学生更喜欢按照不同水平分层次进行的教学;灵活多变、鼓励创新、注重培养和提高创新意识的教学更受到二年级和男生的喜欢;一年级学生对提高合作交际能力、增强友谊与集体主义精神的期望值更高;实验后感知良好,深受绝大部分学生的认可和欢迎;能够缓解学生的心理压力,较好地提高心理健康水平;可以提高学生的技术编排与创新能力,知识运用能力得以增强.  相似文献