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小班讨论是一种以学生为主体、老师为主导的启发式教学模式。在"思想道德修养与法律基础"的教学中采用小班讨论的教学模式不仅可以弥补传统大班授课的不足,提高教学效果的实效性,而且能够增强学生的问题意识,培养学生的批判性思维和创新精神,因而是一种值得研究和广泛应用的教学模式。小班讨论是一个由诸多环节严密构成的过程,要取得实效,必须做好课前的科学规划和准备、课上的精心组织和讨论以及课后的认真实践和总结等方面的工作。 相似文献
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【目的】为探索体育学术期刊栏目设置,提升学术交流与讨论氛围,追踪体育学术前沿和动态。【方法】采用文献检索与分析、数据统计等方法,分析《体育学刊》编辑部自2001年设置“探索与争鸣”栏目以来的经验得失。【结果】经统计分析,截至2015年底“探索与争鸣”的期数为98期,总发文量358篇,其作为《体育学刊》的首个栏目,与广大体育科研工作者相伴15载,成为体育学术研究成果交流与讨论的园地。【结论】随着体育理论发展空间极大拓展,应改革传统办刊模式,加强“探索与争鸣”栏目约稿工作,针对重大学术问题展开讨论,突出原创性、探索性、可读性,保持《体育学刊》在学校体育和体育人文学科领域的学术优势。 相似文献
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阅读了近年出版的《体育原理》、《现代体育教学》和《竞技教育学》,认为3书的认识达到了知性、理性、科学性的水平,是具有较高地位和水平的教材。 相似文献
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李渔（1610～1680）,字谪凡,号笠翁,江苏如皋人。他不仅是明末清初有成就的文学家、戏曲家,而且又是一个著名的出版家和著作家。他当时在文学、戏剧方面卓有成就,而且具有靠文字创作出版获取报酬来维持生活的经历。李渔创作的剧本《比目鱼》中,就塑造了一个与自己身世比较吻合的谭楚玉的形象：“早丧二亲,终鲜兄弟”; 相似文献
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真义体育思想谱系背后的多重博弈及价值——林笑峰先生《健身教育论》深层价值阐释 总被引：2，自引：0，他引：2
在真义体育思想谱系中,林笑峰先生的新作<健身教育论>是核心的话语资源和理论形态.在<健身教育论>中,林笑峰先生对体育(physical education)与竞技(sports)的深刻思考,揭示了真义体育思想谱系背后的思想根源、话语权、资源配置等的博弈.在真义体育思想谱系背后的多重博弈下,<健身教育论>显示了独特价值,为体育健身与竞技娱乐和谐发展提供了全新的理论框架,为体育健身与竞技娱乐丛生问题提供了破解的思路,为体育健身与竞技娱乐相应权益提供了合理的利益格局. 相似文献
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李寿荣 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(1):79-82
法律与道德的关系是法学家不可回避的问题，因为对两者的关系的不同回答而形成了不同的法学流派。西方的自然法学派与分析实证法学派在这方面持有相反的意见：而我国传统采取的是“德主刑辅”的态度，法律几乎没有走上独立发展的道路。中西法律文化中法律与道德的关系既有差异又有暗合，并且逐步向统一化方向发展。 相似文献
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完善高校体育俱乐部教学的对策 总被引：30，自引：0，他引：30
通过对华南师范大学公共体育课实施体育俱乐部式教学改革近3年来的状况进行调查分析，阐明了高校体育俱乐部教学模式的特点，指出了学生自我健身意识不高、俱乐部管理不完善等问题，并提出改进的相应对策。 相似文献
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思维滥觞及体育、竞技在科教文中的地位 总被引：1，自引：0，他引：1
体育(PE)和竞技(Sport)思维滥觞体现在体育和竞技语词、概念双脱落，认为身体化即体育，金字塔大体育，不计特性和本质，“历史因果链条”说，“家族相似”说。指出体育(PE)和竞技(Sport)在教科中的地位。 相似文献
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新草案对二审中的发回重审仅仅提到了一点,即限制因事实不清证据不足而发回重审的次数。通过比较分析草案前后对发回重审的不同规定,并结合草案和现行刑诉法关于二审中发回重审的规定分析了发回重审存在的矛盾,最后提出了自己关于二审中发回重审的修改意见：科学规定发回重审的原因,严格限定发回重审的次数,明确提出对发回重审的要求。 相似文献