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信息技术课程是一门极具时代特征的新型课程，对广大中小学生有着极强的吸引，然而，在许多地方和学校信息技术课教学似乎还未真正进入状态取得理想的效果。那么面对一个个富有个性、生动活泼的学生，我们应采取怎样的应对策略呢? 相似文献
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信 息技 术课 程 是一 门 极具 时 代 特征 的新 型课 程 ,对广 大 中 小学 生 有 着极 强的 吸引 ,然 而,在许 多 地方 和 学 校信 息技 术课 教 学似 乎还 未 真正 进 入 状态 取得 理想 的 效果 。那 么 面对 一 个 个富 有个 性、生动 活泼 的 学生 ,我 们 应 采取怎 样的 应对策 略呢? 一 、关注 过 程,引导 学 生在 探 究 中学习 信 息 技 术 课 要 摒 弃 教 师 演 示 、学生 照猫 画虎 式 的学 习方 式 ,关 注 学 生的 学习 过程 ,引 导学 生 在 探究 中 学 习并 让学 生感 受 、获得 丰 富的 学 习体 验 。在 教 学 实 践 中 ,我 … 相似文献
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Moodle是由澳大利亚教师Martin Dougiamas基于建构主义学习理论而开发的学习管理系统,是一种开放的课程管理系统。教师可以利用系统提供的资源和活动积件,组织和设计网络的教学和学习。它有以下几个功能：①站点集成功能;②动态模块化功能设计;③权限角色管理;④多 相似文献
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杨丽彬 《扬州大学学报(高教研究版)》2018,(2):75-79
学生成绩是高校教育管理过程中考核学生掌握课程内容的重要指标,其评价方法的有效性和科学性直接影响学生的学习态度和学习效果,对教师的授课质量也产生一定的影响。传统方法对学生成绩评价存在等级划分过硬和考核成绩简单加权等问题,可以使用具有处理随机性和模糊性能力的云模型来定性评价学生成绩——通过云理论中的云发生器和条件云等方法,结合平时测验成绩来建立综合云模型评价体系,完成学生成绩等级软划分;同时,利用正态云模型对学生成绩进行综合云评价,实现学生成绩和教师授课质量的云评价。该评价模式不仅能够较为客观地划分学生成绩等级和评价教师授课质量,还能为高校教务管理改革提供新的研究思路。 相似文献
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【摘要】信息技术理论复习课上,教师往往“炒冷饭”,或者搞“题海战术”,教学沉闷、被动,教学效果不显著;这是信息技术教师遇到的一个难题。笔者通过文献调研以及自身的教学实践,总结归纳出“忆-补-析-测-清”的复习课操作模式,结合具体的教学案例,阐述该模式的操作过程和应用效果。 相似文献
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遵循大纲,上好政治课灵武市三中杨丽彬素质教育是以面向全体、全面提高受教育者的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质,培养能力,发展个性为目的的基础教育。义务教育思想政治教学大纲集中阐述了思想政治课素质教育的内容,下面就学习义务教育思想政治教学大纲... 相似文献
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理性预期观点的评价 总被引：3，自引：0，他引：3
杨丽彬 《内蒙古科技与经济》2005,(16):46-47
本文通过论述理性预期学派的基本观点,对理性预期的优点和局限性进行评价,并对它进行借鉴,应用于社会主义市场经济中。 相似文献