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“教师是幼儿学习的支持者和引导者”,这是“做中学”科学教育计划的倡导准则之一。“做中学”的核心是让孩子们充分体验科学探究、科学发现的过程。在这里教师要当好支持者和引导者：引导孩子们观察和发现问题,引导他们进行讨论和交流;用自己的方式记录;同时发展幼儿探究解决问题的能力,鼓励他们自己尝试动手解决问题。 相似文献
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王俊玲 《南阳师范学院学报》2012,11(7):76-77,94
曹靖华是我国老一辈的翻译家,文学家。他在建国以后,创作了许多抒情散文的华章,成为建国后著名的散文作家之一。他的散文像是一朵独具风姿的小花,妩媚鲜亮,引人注目,为散文园地增添了几许春意,几多色彩。阅读曹靖华的散文,会感受到诗一样的抒情美。因此,探索曹靖华这一方面的艺术经验,对于我们的散文创作应该是很有意义的。 相似文献
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小学生胆小爱哭怎么办王俊玲在小学低年级的学生中，常常会遇到胆小爱哭的孩子，这给教育教学工作带来了困扰和麻烦。对待胆小爱哭的孩子更要耐心细致，注意从其身心发展的阶段性、遗传性、环境教育的不适应上寻找原因，只要“下药对症”，自然会收到良好的效果。记得接新... 相似文献
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低年级小学生上课时注意力不集中,学习效果差,影响了学生的学习成绩,也影响了教师的教学质量,因此,提高学生上课时的注意力是非常重要的。 相似文献
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《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”幼儿认识图形是从最基本的平面图形中的圆形开始的。小班的孩子在实际生活中已经积累了对圆形的初步认知经验，圆形的物体是他们生活中常见的、熟悉的。但由于年龄特点，他们的这种认知带有随意性、表面性和不完整性。 相似文献
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王俊玲 《中国基础教育研究》2010,6(5):176-177
生命化作为新课堂教学的基本特征之一,其涵义为：课堂教学充满生命气息,学习成为一种生命需要。如何在中学英语课堂教学中体现生命化,现我就Junior2B00k2（人教版）Unit 2 ＂What＇s the matter with yot？”一单元为例,做以介绍。 相似文献
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王俊玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,(Z1)
教师必须以学生为本,改变传统的作业方式,构建开放而有活力的作业新形式。要根据学生特点,设计“自助餐”作业。让不同层次的学生选择适合自己的那一组作业,获得成功的情感体验;根据学生特长,设计个性化作业。让学生根据自己的个性特长,自主设计展示才气的特长作业,发挥学生的创造性思维;根据学生生活,设计体验性作业。语文学习的天地很广阔,把语文作业的设计与学生生活相联系,使学生在社会实践中巩固语文知识,发展语文能力;根据所学教材,设计自主作业。新教材为作业设计提供了广阔的空间,依据教材特点,设计丰富多彩的作业,培养学生乐于读书,善于动手的良好习惯。 相似文献
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烟威富裕乡镇居民体育人口现状调查 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对烟台、威海(以下简称“烟威”)富裕乡镇(县级以下农业人口和非农业人口混合居住的乡镇)居民近年来体育人口基本状况的调查,对其体育人口数量、活动时间、对体育信息的知晓程度、参与项目内容、体育消费水准及投入等方面的状况进行统计分析,为相关的研究者提供可信的样本和数据。 相似文献
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王俊玲 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2014,(5):113-116
清初艾衲居士的《豆棚闲话》是一部声名不显但特色鲜明的拟话本短篇小说集。小说以人们在豆棚下乘凉时轮流说故事为枢纽,把十二则故事有机地串接在一起,结构别具一格。"豆棚"寓意深刻,意象多元。豆棚奠定了乡村场景与民间视野相融合的小说叙事基调,豆棚搭建起了如藤蔓缠绕般的故事结构,豆棚世界的存在与变化对全书有着多方面的隐喻和象征意义,豆棚世界建构了一个意蕴深厚的文化场。 相似文献
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设计思路《纲要》中指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念。“幼儿认识图形是从最基本的平面图形中的圆形开始的。小班的孩子在实际生活中已经积累了对圆形的初步认知经验,圆形的物体是他们生活中常 相似文献