影响高职教育质量的因素及对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

王武林 《泰州职业技术学院学报》2002,2(1):55-57

高职教育在我国现已具有相当规模，但质量问题不容忽视，本分析了因为培养目标定位不准，实训条件缺乏，师资及生源等因素，造成高职毕业生特色不明显，社会认可度低，同时论述了为恢复高职的应有地位，保证高职培养质量，目前应采取的几项主要措施。  相似文献   

试论高职工程教育课程体系的构建     

王武林 《职业教育研究》2007,(9):38-40

针对我国高职工程教育人才培养质量不高这一现状,应分析高职工程教育的特点与高职工科专业人才培养的目标定位。在高职工程专业课程体系的构建中,为提高学生的岗位适应能力和应变能力,应建立具有工程背景的课程结构模式,课程结构应采用平台式,按专业大类组建资源共享的实验实训基地,据此提高高职工程教育人才培养的质量。  相似文献   

实施人才强校战略 加强师资队伍建设   总被引：6，自引：0，他引：6  

单嵩麟  张成铭  王武林  翟向阳 《黑龙江高教研究》2005,(2):80-81

文章分析了我国高职师资队伍建设的现状和存在的问题，提出了加强高职师资队伍建设的具体措施和建议。  相似文献   

专业设置与区域产业的对接研究——以苏中为例     

王武林  倪永宏  范从山 《职教论坛》2014,(3)

高职教育生命力体现在与区域经济的对接上。以苏中高职教育为例,在分析该区域经济发展特点和产业结构基础上,讨论了区域内高职院校的产业属性、专业设置布局与区域产业的适应状况;分析了已有的发展特点、存在的突出问题,提出了为推进专业设置与区域产业的对接,要科学界定政府调控职能、发挥社会中介组织作用、搭建人才供需信息平台,构建"政校行企"四方互动机制等。  相似文献   

澳大利亚TAFE制度对我国高职学制改革的启示   总被引：4，自引：0，他引：4  

单嵩麟  张成铭  王武林  翟向阳 《教育理论与实践》2005,(12)

澳大利亚先进的职业教育与培训制度和就业导向的人才培养模式,标准规范的国家资格框架,能力为本的课程体系,行业主导的办学机制,为我国高职教育的改革和发展提供了有益经验。我国高职教育的发展需进一步明确其定位,建立全国统一的与高职教育相关的国家职业资格认证制度,发挥行业作用,走产学研结合之路。  相似文献   

我发明的新型列车环保厕所     

张彦骐  王武林 《科学大众》2009,(10)

我在乘坐列车时发现,一般列车在粪便处理方面存在很大的弊端——靠列车行驶时的高速气流,使其雾化成为微小颗粒,散布在铁路上。据统计,中国每天有3000吨粪尿污水从火车上洒向铁路。火车粪便直接排  相似文献   

高职工程教育课程体系的构建     

王武林 《职业技术教育》2006,27(31):91

工程教育在我国高等教育中历来占有十分重要位置，多年来培养的大批工程技术人才，对我国的经济建设做出了巨大贡献。目前我国的技术创新能力和综合竞争力相对落后，与世界制造业强国的差距仍较大，其中一个重要原因就是我国高校工程教育的人才培养质量不高，高新技术的发展要求与高校办学水平之问存在较大差距。因此，在高职工程专业课程体系的构建中，为提高学生的岗位适应能力和应变能力，要建立具有工程背景的课程结构模式，采用平台式、按专业大类组建资源共享的实验实训基地，以提高高职工程教育的人才培养质量。  相似文献   

洁净煤发电技术和循环流化床锅炉的应用分析     

王武林 《泰州职业技术学院学报》2004,4(4):18-20

介绍了我国能源利用现状，讨论了洁净煤发电技术，特别是循环流化床锅炉的性能特点，分析对比了容量相同的35t／h循环流化床锅炉和链条炉的燃煤经济性、SO2、NOx及烟尘的排放性能，指出循环流化床燃烧是一项可优先发展的洁净煤燃烧技术。  相似文献   

二年制高职课程改革的问题与对策   总被引：5，自引：0，他引：5  

单嵩麟  张成铭  王武林  翟向阳 《职业技术教育》2005,26(4):47-49

分析我国高职教育课程现状,探讨二年制高职课程改革需要解决的一些主要问题,如目标定位、设置原则、结构特征、质量评价等,提出构建以实践教学为核心的课程体系及建立相应的教学运行与保障体系.  相似文献   

对两年制高职数控专业教学改革的探索     

单嵩麟  张成铭  王武林  翟向阳 《职教论坛》2005,(23):4-6

两年制高职数控专业技能型紧缺人才的培养,应实施全新的人才培养方案和教学模式,突出高职教育以就业为导向、以能力为本位的特征,建立以实用知识和实践技能培养为主线的课程体系,实行学历教育与证书培训相结合,形成高技能人才的培养特色.  相似文献