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体育文化模式是从整体上制约体育活动、和谐体育行为、表达体育内涵与价值观、整合文化秩序、影响人的精神状态的文化价值子系统,是构成体育实践活动最为深层的思想文化基础,对体育实践活动具有主导影响的、决定体育实践活动指向的一种文化形态。体育文化模式的存在是以基本要素和基础结构为表现的,价值观体系、文化心理、体育文化符号、体育语境、体育体制、评价体系、信息来源、传播方式、传播路径、体育活动、体育知识、交往方式等是体育文化模式的基本要素。体育文化模式的基本要素归结在 4 个层面：理念层,制度层,信息层,实践层。体育文化模式的结构形式为嵌套型结构,并具有统一性、稳定性、开放性、文化优势与文化弱点共存一体、隐性和显性等特点。 相似文献
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充分挖掘教材的情感因素、建立融洽的师生关系、创设合理的教学情境和深刻理解情感目标的内涵能促进情感目标的实现。高等数学课程情感目标的实现是一个复杂的过程,诸多问题还有待进一步思考。 相似文献
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王荣波 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(2)
无限集的性质令人不可思议,只有在无限集的范围内,才能得出无限的本质"部分等于全体"的结论,数学诡辩问题更为数学的无限奥秘增添了神秘色彩.然而无限又是无处不在的,它就渗透在我们的生活中.研究无限问题,探索极限规律,学会用极限思想方法去分析、解决问题是数学教育的重要任务,也是培养学生辩证思维能力的重要途径. 相似文献
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王荣波 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(3):63-65
高等数学教育要为专业服务,这是高职院校数学教育改革的一项重要任务。教师通过对高职数学课程的教学改革,在数学教学中注重专业需求和应用,以提高学生的数学素养;在讲解数学理论中,要根据专业需求的深度和广度灵活进行教学内容设计;在应用问题设计的选材时,要贴近社会实践,以体现专业特色;在传授数学知识的过程中,把数学建模的思想与方法运用到教学之中,以突出高职教育的培养目标。使高等数学这门公共基础课的教学主动地为学生的应用与实践服务。 相似文献
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王荣波 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(5):105-106,110
高等数学课程现状令人担忧,本文从多角度深层次探讨其问题的根源。人们对数学的重视是改变现状的内因,而高等数学课程的改革才是其生存与发展的重要举措。 相似文献
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本文巧妙地运用各种数学知识和方法．借助于数学软件Mathematica的强大的计算功能,使欧拉四面体这一著名的教学问题显示出新的活力,并为今天的人们所利用. 相似文献
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完成数学建模过程,需要具备良好的数学建模意识。构建高职生数学建模意识是现代高职教育培养目标对高等数学教学的基本要求。教师应善于从教材中发掘构建数学建模意识的知识点,从专业课程中寻找构建数学建模意识的渗透点．并在数学建模的过程中培养学生的思维能力,使高等数学更好地为专业服务。 相似文献
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本文根据裂缝的性质及影响因素有针对性的提出一些预防和控制裂缝的措施.从防止裂缝的概念上,形象地引出"防"、"放"、"抗"相结合的构想.这些构想、措施有的已运用到工程实践中,并取得了较好的效果. 相似文献