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11.
谢春红 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(7):130-133
学习型思想政治教育模式以学习为切入点,以人为基点,以共同目标生成为突破点,区别于经验型模式对受教育者目标的预设,而使其目标自主生成,使受教育者自觉自愿接受教育而达到教育目的.学习型模式的建构在实施策略上遵循真正学习、以人为本、系统思考、创造超越等原则,紧紧围绕生成共同目标来进行,其中,教育理念的转变是目标生成的前提;教育者的新角色是目标初步生成的关键;教育内容的渗入是目标生成的重要依托;教育方法与艺术的运用是目标生成的催化. 相似文献
12.
张荆萍 《宁波广播电视大学学报》2004,2(4):39-41
隐喻是构造词语新义中的最重要最根本的方法，新义的产生往往是人们以熟识的某一领域的经验为基础．去说明理解另一领域的经验，从而形成了一个隐喻的概念系统，引申出新的意义。 相似文献
13.
苗族生成哲学是在与巫教文化的斗争中产生 ,并在巫教文化的掩饰下生存的 ;它的基本思想是“三位一体”论和“一分为三”论。 相似文献
14.
教育所关注的是“人的潜力如何最大限度地调动起来并加以实现，以及人的内部灵性与可能性如何生成”(雅斯贝尔斯语)，教育的首要问题即培养人。教育所谈的人跟其他与人相关的学科所谈的人并不相同，此人乃是指整体的人，生成中的人。教育的根本功能即人的生成。 相似文献
15.
李茂森 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(8):67-70
保罗.弗莱雷是巴西著名的、当今课程批判取向影响较大的教育家,他提出的批判取向的课程理论与传统的课程理论背道而驰,重视教师和学生的主体价值,主张运用对话和批判性思维解决课程问题,强调反思性实践和生成主题在课程中的重要意义。 相似文献
16.
17.
改进会议报道，首先要摆脱“会议提出、会议强调”程式化写作，学会提炼“真正的新闻”。 相似文献
18.
以往，我们在教学“三种圆锥曲线(椭圆、抛物线、双曲线)的统一定义”，以及“三种圆锥曲线的统一的极坐标方程”时，常常要问：能不能让三种圆锥曲线“同时生成”或“连续变化”?现在，用《几何画板》就能解决这个问题．方法如下： 相似文献
19.
淋耀群 《四川师范学院学报》2000,(3):39-43
本文介绍语言学领域各主要理论及其研究内容，重点叙述了早期语言研究、结构语言学、转换生成语法、语义学及语言的社会性，试图使读者了解语言研究的全貌，并对历史语言学及语言的社会性有大概的认识。 相似文献
20.