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13.
罗静 《读与写:教育教学刊》2007,4(8):166-166
建构主义一词对广大物理教师来说可能有些陌生,但它并不完全是一种新理论,其思想渊源由来以久。建构主义也称结构主义,是认知理论的一个重要分支。其最早提出者是 相似文献
15.
罗静 《广东教育学院学报》2015,(4)
中华优秀传统文化历史源远流长、博大精深,是中华民族宝贵的精神财富,也是德育教育之根基。德育课是中职学生思想道德教育的主渠道,将中华优秀传统文化中爱国、处世、修身思想渗透到德育教学中,旨在继承和弘扬中华优秀文化,推进社会主义核心价值观教育,提高德育教学的实效性。 相似文献
16.
18.
19.
罗静 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(3)
英语,作为一门语言,是人类用以思维、用以进行社会交往、智力开发的工具。它最基本的功能就是信息的传递与沟通。它自身的特点就决定了它不能机械地教,机械地学。语音、词汇、语法三要素组成了这门语言统一的整体。由于受到教育体制陈旧、师资队伍素质低下、教材教法及教学设备落后 相似文献
20.