那年夏天     

詹玮钰 《读与写:教育教学刊》2007,(Z1)

我的名字叫沙绘。一年前的那个夏天我和陌陌坐在同一个教室里,在自己的位置上每天极其平静极其平常地为我们的梦想而奋斗,如同所有看起来很乖的高一新生一样。而现在我们被分在两个不同的教室,陌陌在最东端,而我在最西端。  相似文献   

数字图书馆中的知识授权管理及数字化学习     

詹玮 《图书馆学刊》2007,29(5):133-135

针对数字化学习的日益重要性,进行数字图书馆的知识管理和授权框架及数字授权工程研究。结果表明:将数字图书馆、数字化学习和创作支持结合成一个适应性很强的授权管理框架是实现数字化内容获取和数字化学习的关键,以期为营造生动的数字化学习环境寻找一种有效途径。  相似文献   

基于社会性书签服务的信息发现行为模式研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

詹玮 《图书情报工作》2011,55(2):64-82

针对信息发现行为模式的重要性,基于社会性书签服务和信息导航的相关理论,分析利用社会性书签服务来发现有用信息资源的用户行为,以评估社会性书签服务对信息发现的有效性.分析结果表明,用户经常选择标签搜索焦点主题,并且更喜欢浏览别人的图书馆来查找围绕焦点主题的相关信息,在此基础上对社会性书签导航功能提出改进思路.  相似文献   

让读者为你的服务着迷——关于《基于“效率”与“公平”共生的图书馆服务能力提升战略取向》一文与徐享王商榷     

黄华  肖剑平  詹玮 《图书馆理论与实践》2013,(9):30-33

表明图书馆服务不是一种经济行为,图书馆效益主要应强调其社会效益,图书馆服务不仅仅限于适度服务,图书馆权利其实质是一种道德权利,图书馆迷人服务是一种道德信仰层面上的品质服务。  相似文献   

基于面向服务体系结构的知识管理学习系统研究     

詹玮  周媛 《当代教育理论与实践》2011,3(9):31-34

针对教育新的发展趋势和数字化学习的重要性,借助知识构造、协作学习、概念映射和知识管理等相关理论,提出一种基于面向服务体系结构和工作流程的知识管理学习系统框架。该系统不但可以为学习者提供一个完整的学习环境、多样性领域知识和基于面向服务体系架构的学习内容,而且增强了数字化学习功能。该系统可以为人们实现终身学习提供帮助。  相似文献