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解登峰谢章明 《宁波大学学报(教育科学版)》2021,(1):38-044
美学对人的人格完善和智慧养成具有重要融合功用。怀特海的美学思想蕴含了丰富的教育洞见和哲学理念,怀特海认为美学存在于生活中;美伴随并融合于品德修养中,促进道德的价值理解;人是自在自为地享受周遭世界的变动和变化,人的审美人格形成过程是有着自身的节奏。挖掘、提炼和解析其美学思想对于当代教育实践具有重要的启示作用,能为提高个体审美能力、促进道德价值认同、完善审美人格和优化美育等教育实践提供学理依据。 相似文献
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解登峰谢章明 《宁波大学学报(教育科学版)》2018,(6):27-033
自我监控是一种重要的社会认知特质,影响个体的自我呈现以及相应的社会行为发生。研究简要介绍自我监控研究的起源和发展,比较和分析了相关概念和理论观点,对近年来相关自我监控的前因后效的研究结果进行了梳理和表格化呈现,认为未来的研究需要系统而动态地考虑其综合特质和过程机制,在研究方法上要突破单一的自陈量表形式,应采用多种实证方法深入揭示其本质及其作用机制,并提倡运用综合研究范式探讨不同群体间的自我监控差异。 相似文献
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本次调查旨在探讨分析当代大学生的竞争态度,采用竞争态度量表和生活方式调查问卷对196名大学生进行大学生竞争态度差异性调查。结果显示,在良性竞争态度方面,男女生、文理科大学生均存在显著差异。在过度竞争态度方面,男女生、崇尚不同生活方式的学生都存在显著差异。大学生心理健康教育中应注重性别、专业和学生崇尚的生活方式对竞争态度的影响,培养大学生良性竞争意识,促进大学生对自我奋斗与合作发展的辨证统一关系的认识,加强科学教育、人文教育和艺术教育的融合,促进大学生身心和谐发展。 相似文献
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为了探讨中小学教师职业倦怠的现状与其幽默风格之间的关系,对263位中小学教师进行问卷调查。结果表明:中小学教师的高成就感是建立在高情绪衰竭和去个性化基础上的;中小学教师的自强型幽默风格能反向预测职业倦怠,自贬型幽默风格能正向预测职业倦怠。在研究的基础上,对中小学教师心理健康的维护提出培养自强型幽默风格的建议。 相似文献
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从学习学的视角探析《学记》的思想内涵,认识到我国学习策略思想的源远流长,《学记》提倡自主性学习方式和策略,蕴藉着有关学习策略测评的质朴思想。 相似文献