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摘要：目的：探讨在不同半蹲屈膝角度情况下接受不同重力加速度（g）的全身振动训练（Whole-body vibration,WBV）,下肢股内侧肌（Vastus medium,VM）与股二头肌（Bicepes femoris,BF）激活表现以及两者共同收缩变化。方法：46名健康男性大学生,以表面肌电仪监测惯用腿VM与BF肌电反应。先以3种角度（90、60、45°）半蹲姿势进行无振动刺激（Non-Vibration,NV）测试,再以相同3种屈膝角度接受WBV,振动刺激为随机采用0.98、2.52、3.72、5.61 等4种g值。统计学显著性水平为P<0.05,以配对样本T检验比较NV与WBV的肌电信号。因变量为NV与WBV的标准化肌电比例（%MVC）,自变量为g值与屈膝角度。以双因素方差分析比较不同g 值、角度的肌电反应差异以及共同收缩比例,主效应检验g值与屈膝角度对肌电信号的影响,交互作用检验不同g值振动刺激下屈膝角度差异对肌电信号的影响。结果：BF%MVC在屈膝60 °搭配0.98~3.72g 与45°搭配0.98~5.61g 的振动刺激情况下,显著高于NV,而VM在屈膝45°搭配0.98和2.52 g 时有显著提升肌肉激活的效果。结论：BF与VM的激活程度受半蹲屈膝角度影响较大,而屈膝45°搭配0.98、2.52等2种g 值对于BF与VM有较佳激活效果。 相似文献
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心理坚韧性是竞技运动中权威表述优秀运动员心理素质的专有名词,但是相关构念本体的研究并不充分,因此如何科学地界定心理坚韧性在运动理论和实践运用中的内涵就成为当前体育运动中心理研究的重要任务。通过文献分析的方法,作者分别从纵向时间、横向领域和宏观地域3个角度对前人研究进行系统回顾与总结,发现如下几个方面:1)体育运动中心理坚韧性概念的演化历程;2)体育运动中心理坚韧性构成成分的3个发展阶段;3)国内外体育运动心理坚韧性测量工具的研制现状。此外,还对当前心理坚韧性的发展与培养、心理坚韧性运行机制的相关理论和心理坚韧性在情绪与健康领域的效应进行述评。在此基础上,对心理坚韧性未来研究进行了展望,包括心理坚韧性的领域界定、现代化手段在心理坚韧性研究中的运用和生态观下心理坚韧性培养体系的构建。 相似文献
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目的使用BIOVISION肌电系统,观察和分析不同半蹲屈膝角度接受不同重力加速度(g)振动刺激时下肢股内侧肌(Vastus medium,VM)与股二头肌(Bicepes femoris,BF)激活表现以及两者共同收缩情况,并讨论不同训练水平受试者间的差异。方法招募10名非体育专业男性大学生为一般组,10名男性体育专业足球特长生为专业组,以90°、60°、45°屈膝角度先后进行无振动(Non-Vibration,NV)测试和全身振动(Whole-body vibration,WBV)测试,同时记录VM与BF肌电反应(s EMG),其中振动刺激为0.98 g、2.52 g、3.72 g、5.61 g。采用T检验、双因素方差分析等统计学方法比较BF和VM的s EMG以及两者共同收缩比例差异,主效应分别检验不同g值、不同屈膝角度对s EMG的影响,交互效应检验不同g值搭配不同屈膝角度对s EMG的影响。结果一般组在屈膝45°时接受0.98 g、2.52 g以及专业组则在屈膝60°搭配2.52 g时呈现较佳激活水平。结论 BF与VM的激活程度受半蹲屈膝角度影响较大,需依据个体特点来考虑g值与屈膝角度搭配。 相似文献
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使不同体育运动背景的学生,具有其不同的运动内容与组织方式的学习要求,是体育多元化教学组织与实施研究的出发点。以文献资料法、专家访谈法、归因法对本题目进行的实践研究中。针对高校体育教育中千人一面,万人一腔的发展现状,研究并提炼出高校体育多元化教学组织的思想目标;制定出体育多元化教学组织与实施方略;实践中总结出公共体育多元化教学组织与实施取得的成效。创建高校体育教学工作,以课堂体育教学为核心,以课外体育活动为中心的教学思想体系,形成符合大学生身心健康的体育多元化教学组织实施方案。体现大学生体育教育综合培养的工作要求,并为其发展“终身体育活动能力”打下基础。 相似文献
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摘要：影响因素和过程机制是运动心理坚韧性研究迫切关注的2个问题。通过构建分层多项Logit模型和线性混合效应模型，实证研究大学生运动员心理坚韧性的影响因素及这些影响因素的差异性对大学生运动员心理坚韧性多维向度的影响。结果发现：1)性别、年级、专项、训练年限、运动级别、学业成绩和群体环境是大学生运动员心理坚韧性的影响因素；2)心理坚韧性多维向度在不同水平的影响因素呈现出不一致的结果；3)这些影响因素在不同条件下分别扮演了保护性与危险性的角色，直接或间接地作用于大学生运动员心理坚韧性过程和结果的产生。在此基础上，以心理发展生态系统理论PPCT模型为机制解释策略基准框架，初步构建大学生运动员心理坚韧过程及其影响因素的整合模型，并提出实践启示，为相关理论与实践研究提供参考。 相似文献
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野外实习是地质专业的灵魂,实践教学亦显得尤为重要。为了有效提高野外地质实习教学的效果。必须充分重视在实习过程中教学目标确定、教学路线选择和教学方法使用,同时注重学生的地质野外实习综合能力的培养。 相似文献
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四台煤矿由于资源枯竭而逐渐延伸至石炭系,其主要原因是煤层在采掘时的间距过大。不能由石炭系煤层向煤矿上覆老空积水区进行井下探放水,这就使得上覆老空积水施放与探测成为亟待解决的重要问题。而本研究的重点就是对以上问题进行彻底解决,并以同煤集团四台矿为例,不断改进与优化生产实践中上覆老空积水防治理论。对四台煤矿上覆老空积水防治措施进行分析与研究,对同煤集团在今后煤矿的采集极具现实意义,尤其是对同煤集团在未来对石炭系煤层进行开采时的水患排查与水患防治等各个领域均具有重要的现实意义,本文通过对不同层间距的上覆小窑采空积水的探放技术进行分析,并提出防治对策。 相似文献
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以访谈法、文献法、实践调查法，从内因与外因相互关系原理的要求出发，对体育教师形象进行深入的、系统的研究，归纳出当代体育教师形象是由健康的、快乐的、民主的、权威的和表率的五种形象表现形式构成；依据体育教师在学校体育和社会体育中必须做到与时俱进的工作要求，以教育的“三个面向”为发展方向研究确定出：观念更新、知识纳新、开拓创新、能力俱全、为人师表、无私奉献六个方面是当代体育教师形象的发展要求，为学校体育改革和教师教育提供参考，同时对提高体育教师的社会地位，以及改变人们对体育教师形象的传统看法有一定的意义。 相似文献
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谷松 《廊坊师范学院学报》2012,(6):88-91
目前,我国区域合作的瓶颈主要在于地方府际间深层次的利益冲突及利益协调问题。地方政府作为利益主体客观上处于一个纵横交错的立体网络式关系体系中,因此,走出府际间合作的困境可以从其所处的利益关系系统入手,尝试通过压力协调、动力协调以及内外联动的网络协调等模式,构建一种内生传导机制,实现合作参与各方利益的动态平衡,从而促进地方政府间区域合作的良性发展。 相似文献