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赵丽莉 《黑龙江教育学院学报》2011,(4):152-154
在日语里,表示顺接条件的表达有几种,接续助词「たら」是其中之一,它的用法是多种多样的.比如:表示确定条件的「たら」、表示假定条件的「たら」、表示反事实条件的「たら」等等.其中表示确定条件的「たら」有四种用法,即发现、显现、反应、连续.表示确定条件的「たら」,多用于说话人表述自己直接的经历,所以通过在谈话中使用的「たら」... 相似文献
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在大学英语教学中,适度恰当地使用汉语,既是必要的又是必须的。某些高校英语教师在英语教学上完全摒弃汉语,单纯地使用英语,实际上这是认识上的一个误区。本文论述了使用汉语的必要性,并提出了适当使用汉语的对策。 相似文献
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赵丽莉 《山西大学师范学院学报》2007,6(5):113-115
在女性主义运动和批评理论中，女性一直是以男性中心文化的反抗者的身份出席，然而随着女权主义运动的不断深入发展，女性自身内部的差异性也为越来越多的人所注意，一些女性以一种“父权”的态度对待“他者”女性，而作为男权文化的“同谋者”的身份在场。正确认识和对待这个问题，能促进女性主义文学和批评的发展。 相似文献
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工作过程知识是指技术工人所特有的与生产过程相关的知识。大部分工作过程知识属于缄默知识。工作过程知识的生成机制是:工作情境→行动→反思→建构工作过程知识。从工作过程知识的生成机制来看,工作情境、行动和反思是学生建构工作过程知识的三要素。因此,开发项目课程:提供给学生合适的工作情境;三大课堂联动:拓展学生的行动空间;凸显各门课程价值:培养学生反思能力,是帮助和促进学生建构工作过程知识的有效策略。 相似文献
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随着物质文化的不断丰富，学生的精神生活呈现多元化的倾向，现代社会给学生的素质发展提出了更高的要求。对于小学语文教学来说，主题教学已经成为课程改革的必然趋势。引领主题是主题教学很重要的步骤，它不仅能提高阅读质量，而且能引导学生的健康成长。在此，笔者从三个方面谈一谈自己的认识与看法。 相似文献
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实现中华民族伟大复兴,建设教育强国,需要提高未成年人的思想道德水平,而这需要先提升道德与法治教师的专业素养。文章从教师要关注世界各国时事动态、强化使命担当展开论述,强调教师要立足于当地社会资源、扎根于课程标准要求、筑基于学生思想实际,做一个终身学习、追求真理、热爱生活的典范,从而不断提升自身专业素养。 相似文献
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论版权技术保护措施信息安全遵从义务——以法国《信息社会版权与邻接权法》第15条为视角 总被引：1，自引：0，他引：1
法国议会于2006年通过了《信息社会版权和邻接权法》以有效保护网络环境下内容产业版权和相关权利。法案在确认版权技术保护措施的法律地位同时,为防止不当技术保护措施应用危及公民、法人和其他组织利益、社会公共利益,甚至国家安全,在第15条针对版权技术保护措施的应用问题向技术保护措施相关利益主体提出了一项新的义务,即信息安全遵从义务。该条款虽并未引起社会广泛讨论,但对解决知识产权与信息安全间的冲突提供了较好的路径,也可为完善我国著作权立法提供借鉴。 相似文献
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莫瑞尔夫人和曹七巧分别是劳伦斯小说<儿子与情人>和张爱玲小说<金锁记>中的女主角.尽管二人有诸多不同,本文试对比她们相似的悲剧生活,运用弗洛伊德的人格结构理论来探讨她们的悲剧共性. 相似文献
20.
赵丽莉 《中国教育研究与创新》2007,4(7):23-24
知识产权法学作为社会科学领域与自然科学衔接相对紧密的一门学科，除了具备传统法学的一般特点之外，又兼具多学科知识背景、学科体系扩展更新迅速以及国际化、现代化程度高的特点。随着国家化趋势的不断加强，国际竞争的焦点之一就是知识产权，这样知识产权法学在法学领域的国家化趋势不断加强，它与我国建立创新型国家目标联系日益密切，这使它在法学教育中的地位发生变化，因此对知识产权教育及知识产权人才培养提出了新的要求。本文针对知识产权法学课程的特性，分析了加强知识产权教学改革的必要性及目前知识产权教学中存在的主要问题，提出了完善知识产权课程教学的相关建议。 相似文献