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读了天津一中《关于什么是中学历史学科的基础知识和基本训练的认识》和哈尔滨师院奚介凡同志《试谈中学历史课的基础知识问题》两文,对我们有很多启发。关于什么是中学历史基础知识,我们愿意在这里提出自己的看法,来和大家共同研究。一我们认为,要正确地理解中学历史基础知识的涵义,先要明确以下三个前提:第一,不能脱离教育方针和普通教育的性质;第二,不能脱离历史 相似文献
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本栏目发表的北京航空航天大学的四篇文章就如何选培优秀主讲教师、怎样培养工科学生的创新意识和能力、工程硕士培养和管理模式、采取什么措施更有利于特长生的培养等问题进行了探讨,旨在互相交流,引发思考。 相似文献
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语文教学内容不应该仅仅包括＂语文知识＂,它的覆盖面还有很多没有被发掘出来。对于语文教学内容的研究,除了要准确而且科学地解读教材,还要结合语文课程建设来重新加以建构。 相似文献
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分析了某新型气动式抗荷调压机构的工作过程及原理,建立数学模型,利用Matlab/simulink软件对系统抗过载性能进行了仿真计算。仿真过程包括静态仿真和动态仿真。静态仿真得到了在飞行中出现正向过载时对飞行员提供的安全抗荷加压;动态仿真说明了在过载发生时可以迅速充压,使抗荷压力快速稳定下来。同时分析了影响系统性能的主要参数和次要参数。 相似文献
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为了探索悲伤刺激下的关键情感神经回路,利用功能核磁共振信号进行了动态因果建模．在Papez环路和相关先验知识的基础上建立情感环路的固有连接模型,并相应建立了3个调节连接模型．在这些模型中,实验刺激作用于不同的连接点,它们对脑区间的神经活动影响及对神经活动的调节方式都各自不同．然后通过贝叶斯模型比较,选出了最优模型．从群组分析中发现抑郁症患者前扣带回至右额下回的固有连接和调节连接均显著强于健康被试．随后将这些功能连接参数作为特征用于抑郁症分类,其中SVM分类器的准确率为80．73％．这也在一定程度上验证了功能连接用于抑郁症识别的有效性,并为抑郁症临床诊断提供了新的思路． 相似文献
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随着中国动画教育的迅速发展,中国动画教育中存在的一些问题正日渐凸显出来,其中动画院校与动画企业之间的供求矛盾尤为突出。如何设计较为科学合理的、具有可行性的动画专业培养方案是动画教育工作者应该思考和研究的问题。从错位竞争的角度出发来定科学的培养方案将有助问题的解决。本文就这个论题提出自己的一点思考。 相似文献
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钢筋砼结构出现裂缝是不可避免的,在保证结构安全和耐久性的前提下,裂缝是人们可接受的材料特征。近十多年来,随着钢筋砼结构的长大化和复杂化,以及商品砼的大量推广和砼强度等级的提高,结构裂缝出现机率大大增加,有些已危及结构的安全性和耐久性,有的地下工程裂渗已影响其使用功能。根据长期的科学研究和大量工程实践,提出钢筋砼结构裂缝控制和防水一些新技术,供工程界参考,不妥之处请指正。 相似文献
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教师的教学对象是学生,教师在选择和运用教学方法时,必须充分考虑学生的具体情况。什么是学生的具体情况呢?我认为应包括三个方面,即学生的思维能力、知识水平和思想实际。不同年龄阶段的学生,具有不同的思维能力。初中学生的抽象思维较差,掌握复杂的抽象概念,往往更多地需要从形象思维开始。我在初中讲授“北京人”时,就曾注意了这一点。如,当我告诉学生“北京人”是生活在大约四、五十万年以前北京周口店的原始人类后,就向学生演示了,“北京人头部复原像”的石膏模型。指出:“这个石膏模型是科学工作者根据在北京周口店发现的北京人头骨化石复原的。请同学们观察石膏模型的前额、眉骨、鼻子、嘴、颧骨、下颚并与你周围同学的这几个部位相比较,注意有什么不同的特点。”同学们没等我说完,就活跃起来了。一边观察石膏模型,一边观察同学的头部,反复比较、对照,找特点、区别。接着,我请学生回答“北京人”与现代人头部不同的特点。在此基础上,我又向学生展示了“大猩猩、北京人和现代人的脑部比较图”,让学生比较三者脑部体积的大小。指出,“北京人”的脑量介于大猩猩和现代人之间,大脑相当发达。我又展示 相似文献