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11.
高效课堂是教师遵循教学活动的客观规律，运用适当的教学策略，以尽可能少的时间、精力和物力投入，提高课堂效率，实现特定的教学目标，优化课堂效果。特别要强调的是对“效”字的理解，中文的“效”有“效果”“效率”的含义，根据目前的教学状况，教师通过加时、加量的方法往往也能实现教学要求，达到了预期效果，但高效课堂的“效”是“效率”的意思，即单位时间内完成的工作量。 相似文献
12.
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14.
国家新闻出版广电总局18日下发通报，要求各新闻单位对记者站、网站、经营部门、采编部门进行集中检查清理，认真纠正存在的违法违规问题，把好新闻采访关，禁止记者站跨行业、跨领域采访报道，禁止新闻记者和记者站未经本单位同意私自开展批评报道。 相似文献
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16.
<正>2008年9月中国建设教育协会成立了第四届理事会,至今已六年整。这一届理事会在科教兴国和人才强国的战略目标指引下,在部人事司和社团党委的具体指导下,在各专业委员会、会员单位和有关企事业单位的鼎立支持和共同努力下,自觉运用科学发展观指导工作,抓住历史机遇,务实创新,深化协会建设的内涵,加强自身能力建设,开拓协会 相似文献
17.
<正>平面向量在高考的考查中往往以运算功能出现,其中数量积为重点的题型居多,若在计算过程中多多考虑其数量积的几何意义,可达到意想不到的效果.同时培养学生的转化思想和数形结合能力.这里以数量积的问题为例,供同学们参考.【例1】(摘自江西金太阳重组卷)如图1,在△ABC中,AB=6,AC=4,AD是BC边上的高,→AD·→AC=4,则∠C=. 相似文献
18.
陈春妮 《小学教学(数学版)》2014,(10):14-14
近年,在数学课程中重视数学的文化价值已经形成共识。因此各种版本的数学教科书在编写过程中都充分体现了对数学文化的渗透。但是,对于数学文化的渗透应该结合适当的教学内容、以适当的方式出现,不能为了渗透而牵强附会,甚至出现知识性的错误。 相似文献
19.
20.
黄艳菱 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z5):39-40
<正>"智慧引领"是教师面临复杂多变的教学情境时,所表现出的一种敏锐、迅速、准确的判断能力,以及充满智慧的启发、唤醒、激励和引导的能力。在这里,智慧引领着重体现在教师通过自己在长期实践中提炼、形成的教育智慧,对课堂中学生的别样生成、奇特问题、怪异答案、另类要求、学生差错、突发事件或情况等进行必要的、科学的启迪和引导。从智慧引领的结构来看,它包含了智慧引领的方式、时机和目标。 相似文献