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金晓玲 《中小学图书情报世界》2005,(Z2)
《语文课程标准》提出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”阅读是人类获取知识的重要渠道.对提高学生素质、陶冶学生心灵、培养健全人格具有重要作用。学生是一个充满活力的群体,思维敏捷,求知欲强,表现在阅读取向上也是多样的,所以,课堂上的一点点阅读是不能满足学生求知需求的,课外阅读是课堂学习的继续和延伸。我们要充分利用图书馆 相似文献
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有一种温暖,跨越时空,持续翻涌激荡在祖国大地上。从春节前后到盛夏8月,走基层、转作风、改文风成为全国新闻工作者的思考课题、行动主题和职业命题;为了谁、依靠谁、我是谁成了辽宁日报每个编辑记者案头、笔头、心头时刻萦绕的自省三问。最美丽的风景在基层,最感人的故事在基层,最锻炼人的舞台在基层。其实,对于在全国省级党报中率先开展 相似文献
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网络环境对图书馆产生了巨大影响。在信息时代,图书馆员应以信息馆员、信息识知能力的教育者、知识导航员的形象出现在读者、用户面前。 相似文献
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金晓玲 《天津市教科院学报》2013,(3):90-91
为学生终身发展奠基是当代教育的自然诉求,让学生获取可以支持其一生持续健康发展的正能量是所有学科教育的应然选择.文以载道、以文育人是语文教育的一贯传统,在语文教育中帮助学生获取自我发展的知识、培育自我发展的情感、历练自我发展的能力是当代语文教育价值的最佳体现.
学生自我发展的关键因素是学生自身的内生力,所谓内生力,简言之就是学生自身内在的成长力与发展力,这一词源于经济领域的一个概念.它是指一个国家或地区的经济发展内部实力和主观能动性,不依靠外资、进口、外来技术而自我具备的发展能量,自力更生、自主创新、自行投资、自我发展的能力. 相似文献
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“阅读能力是可持续发展的学习能力;学会阅读才能生存,才能发展。”（甘其勋先生语）审视传统阅读教学,学生主体性地位严重缺失,学生自主潜能发挥严重受限,教师教材一元化地位一统天下,阅读教学效率与效果明显低下。冲破传统陈旧观念束缚,跳出应试樊笼,激活阅读教学,给学生应有的主体地位,培养学生阅读自主意识与能力,在新课程深入推进中已赫然摆在了我们语文教育工作者的面前。 相似文献
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【目的/意义】高质量的健康信息传播将有效提高人们的健康水平。而健康信息传播效应最重要的一个评
价标准就是信息受众是否愿意认同健康信息的观点,并采纳其健康建议（即健康信息采纳）。【方法/过程】因此,本
文将从“健康信息采纳”角度出来,采用结构方程模型和 K-Means聚类分析等实证研究方法,分析移动社交媒体中
健康信息采纳意图的影响因素。【结果/结论】结果显示,除健康信息质量和来源可信度会对移动社交媒体用户的健
康信息采纳意图产生影响外,不同类型的用户之间健康传播效应也存在显著差异。 相似文献
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金晓玲 《中小学图书情报世界》2005,(9):76-77
《语文课程标准》提出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”阅渎是人类获取知识的重要渠道，对提高学生素质、陶冶学生心灵、培养健全人格具有重要作用. 相似文献
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学校图书馆普遍存在着建设和管理两方面的问题,影响图书馆发挥应有的作用。学校领导要提高认识,图书馆要总结经验,提高工作的质量和效率,做好服务工作。 相似文献