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基于工作过程的课程教学模式的研究与设计——以《网络工程项目设计与实践》实训课程为例 总被引：1，自引：0，他引：1
基于工作过程的课程教学模式的设计是以训练学生的职业能力为本位,以真实项目为主线,强调仿真学习情景的设计。理论教学与实践教学齐头并进,相辅相成。实践证明,基于工作过程的课程教学模式,有助于调动学生学习的积极性和主观能动性,更有助于培养学生职业素养与职业技能。 相似文献
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朱振家先生主编的《简明古代汉语》简练精要、内容丰富、方便实用,但笔者认为其中一些细微之处也存在值得商榷的地方,有必要提出来探讨。 相似文献
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从温州旅游资源的分布谈开发规划设想 总被引：1，自引：0，他引：1
金海峰 《温州职业技术学院学报》2003,3(1):25-27,33
温州位于中国黄金海岸线中段，依山傍水，兼山海之利。有2个国家级重点风景名胜区(包括4个景区)、2个国家级自然保护区，7个省级重点风景名胜区，旅游资源极为丰富；温州气候温和，属亚热带海洋性季风气候；由航空、铁路、公路、水路构成的立体交通网初具规模；众多涉外旅游饭店和79家旅行社形成庞大约接待能力；正赶上旅游业大发展的绝佳时机；今年又被评为“全国优秀旅游城市”等等，但旅游接待人次和旅游业的发展仍不能与杭州、宁波等兄弟城市相比。这不得不令人从深层次去寻找原因。本文从分析温州旅游资源分布和现状的不足入手，提出了开发规划意见和建议，为温州旅游业的发展提供一些探索性的思路。 相似文献
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高校激励行为由教师、学生、校园及激励动机、目的、内容、方式构成一个完整的系统。我们发现不同因素在不同对象物上起的作用是不同的,如责任心、专业特长在激励者主体——教师方面影响较大;学风、校园文化在环境方面体现明显;兴趣、求知欲等则在被激励对象——学生方面表现最为活跃。 相似文献
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教与学是师生双边的关系,教要得法,学要主动。同样的教材,讲得生动,妙趣横生,学生百听不厌,回味无穷;讲得教条,枯燥无味,学生呆若木头,事倍功半。为活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性,提高讲课艺术,增强教学效果,教师可以从以下几个方面下工夫: 相似文献
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教与学是师生双边的关系,教要得法,学要主动。同样的教材,讲得生动,妙趣横生,学生百听不厌,回味无穷;讲得教条,枯燥无味,学生呆若木头,事倍功半。为活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性,提高讲课艺术,增强教学效果,教师可以从以下几个方面下工夫： 相似文献
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汉字的美丑，主要受两大因素影响：其一，材料因素，即笔画；其二，结构因素，即笔画的搭配。笔画是构成汉字的基本材料，处理好这些材料，是写好字的基础。1．问题的缘起怎样才能写好汉字的笔画，历代书法教学理论中都有一些不同的方式，最为典型的，是古人对毛笔字笔画的写法，采用一些形象化的语言来描述，如“点如高山之坠石，横如千里排云阵，钩如百钧弩发，竖如万岁枯藤”。但是，以钢笔为代表的硬笔书写工具普及使用后，由于硬笔字笔画均匀、纤细，上述那些形容比喻，就变成了只可意会，不可言传；只具审美意义而无指导作用的理论。… 相似文献
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弘扬优秀传统文化,实现中华民族伟大复兴,这是上个世纪末由学界倡导、媒体呼吁、渐次成为政府认同、国家意志的一个目标和理想。从实事求是到以人为本,从与时俱进到小康社会,从和谐之路到科学发展观,从中国特色的社会主义到构建中华民族共有的精神家园，这些年已经逐渐结构成一个系统、磨合成一种共识、凝聚成一种力量和价值观，为人民的精神生活和国家的健康发展，提供了背景深厚、内容丰富、前景广阔的理论空间。 相似文献
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