排序方式： 共有26条查询结果，搜索用时 265 毫秒
11.
陈信余 《中学物理教学参考》1996,(11)
两道竖直上抛模型的高考题广东增城中学陈信余１９９６年高考物理试题的第９题和第２１题分别是：９．一物体做匀变速直线运动，某一时刻速度的大小为４米／秒，１秒钟后速度的大小变为１０米／秒，在这１秒钟内该物体的［］Ａ．位移的大小可能小于４米Ｂ．位移的大小可能... 相似文献
12.
13.
2011年广东高考理科综合（物理）试题有以下三个特点：（1）选择题重基础;（2）实验题重细节;（3）计算题重思维。现对这些特点做一简要的分析,希望对2012届高三的复习备考有帮助。一、选择题重基础2011年广东高考理科综合（物理）选择题的最大特点就是,重视基础。现对这9道试题进行列表对照如下： 相似文献
14.
近几年广东高考中,讨论判断题频频出现,在全国绝无仅有,已成为广东高考物理试题的特色和亮点.广东卷中的讨论判断题逐渐成熟,并被广泛接纳.在2010年最新修订的粤教版《物理》选修3—5第一章的章末习题中,加入了2008年广东卷的讨论判断题(第19题),说明讨论判断题得到了教材编写组的高度认可.在2011年广东物理试题中又再次设置了讨论判断题——理科综合第36题.希望物理教师重 相似文献
15.
摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力三种。中学主要学习静摩擦力和滑动摩擦力。摩擦力的教学包含了丰富的探究内容。如，(1)静摩擦力的大小是一个恒定的力吗？(2)静摩擦力的取值范围是由什么来决定的?(3)怎样来求解静摩擦力的大小?(4)静摩擦力的方向如何确定?(5)滑动摩擦力的大小与什么因素有关?(6)滑动摩擦力的大小与这些因素有什么样的关系?(7)滑动摩擦力的计算公式是怎样的? 相似文献
17.
陈信余 《中学物理教学参考》2012,(10):69-70
浮力的教学是初中物理教学的一个难点,尤其是浮力的大小等于什么?现行人教版教材直接用如图1所示的"排液法"进行教学.教材在这里没有搭建相应的认知台阶、创设合理的认知情境,学生怎么会想到浮力的大小就等于排开液体的重量呢?就如本节课的批文中所说:…阿基米德为了鉴纯金王冠是否掺假,冥思苦想了许多天而没有结果,一天他跨进盛满水的浴缸洗 相似文献
18.
陈信余 《中学物理教学参考》1996,(2)
四个守恒定律在原子物理中的应用广东增城中学陈信余质量守恒、电荷守恒、能量守恒、动量守恒等自然界中的基本规律在原子物理中得到全面的体现．在应用中，一般核反应方程的平衡问题，主要根据质量守恒与电荷守恒来讨论，即反应前后的总质量数与总电量数保持不变．在处理... 相似文献
19.
高中物理学业质量水平依据问题情境的复杂程度、知识和技能的综合程度、思维方式和价值观念的复杂程度划分。本文以此为依据,尝试从低水平向高水平递进演变的试题命制方法,试图让考试命题有"法"可依,并形成可迁移的应用经验。 相似文献
20.
摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力三种．中学主要学习静摩擦力和滑动摩擦力．摩擦力的教学包含了丰富的探究内容，如，（1）静摩擦力的大小是一个恒定的力吗？（2）静摩擦力的取值范围是由什么来决定的？（3）怎样来求解摩擦力的大小？（4）静摩擦力的方向如何确定？（5）滑动摩擦力的大小与什么因素有关？（6）滑动摩擦力的大小与哪些因素有什么样关系？等等这些都可以设计成探究教学．学生在初中学习了这部分内容，所以对摩擦力有一定的了解，设计探究时可以考虑学生的原有知识，以便激发学生的学习兴趣、调动学生的学习热情，使探究更加顺利地进行．下面我们分五个层次对摩擦力进行探究． 相似文献