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11.
高等职业院校学生管理问题初探   总被引:4,自引:0,他引:4  
随着我国经济的发展,高等职业教育在我国高等教育体系中的重要性越来越明显。面对频繁产生的社会问题,如何进一步加强和改进高职院校学生管理工作是摆在我们面前的一个重要课题。通过分析高职院校学生特点,结合学生管理工作的经验,提出一些管理对策及方法。  相似文献   
12.
文章记述了美国著名的图书馆学家杰西·H·谢拉的生平以及介绍他的社会认识论。论述了谢拉的图书馆学思想对今天的图书馆学基础理论、学科体系等方面的广泛影响  相似文献   
13.
略论多元一体化馆藏布局   总被引:1,自引:0,他引:1  
馆藏布局是否科学,将直接关系着馆藏能否被充分地利用,能否更好地满足读者的需要,关系到图书馆服务质量的高低和图书馆社会效益的好坏。以华南师范大学南海校区图书馆为例,探讨多元一体化馆藏布局的重要性,适应现代社会以人为本的理念,提供一个学习、阅览、休闲、社交、交流的馆所,还要与信息数字化、网络化的电子技术发展相适应,充分考虑长远发展需要。  相似文献   
14.
区块链正在金融、管理、交通、能源、知识产权等领域进行实践应用。区块链去中心化、不可篡改、共识信任、开放、匿名的这些特点,能够为图书馆管理、服务与建设提供新思维、新技术。以"区块链"理念及特点为切入点,从图书馆管理、服务、资源建设等方面探讨图书馆服务创新的思路与方法。  相似文献   
15.
服务学习是一种服务与学习相结合的教学理念和教学实践方法。依托图书馆建立服务学习实践平台,以服务学习理论为指导,探索适合高职院校图书馆的服务学习模式,为高职院校图书馆开展实践育人提供理论和实践参考,以期充实高职院校图书馆实践育人工作研究。并对高职院校图书馆利用服务学习理论参与创新人才培养,提出了建立长效培育体系、促进联合与合作、提供多样化选择、树立品牌、融合职业生涯规划等设想。  相似文献   
16.
本作品是基于对浙江若干高校学生关于社会主义核心价值观认知进行的调查研究,调研后使用word、excel和spss等软件进行数据处理,采取本专科对比分析法、图表分析法、主成分分析法等方法对数据进行多角度分析和研究。通过调研分析并提出有针对性的解决办法,提高当代高职学生对社会主义核心价值观的理解。研究成果希望能促进高职学生将此融入职业技能的学习、职业道德和素养的养成之中,做一个有益于社会高技能、高素质、高道德追求的人才。  相似文献   
17.
陈嘉慧 《图书馆》2015,(1):89-92
用户政策为信息共享空间有序运行提供了制度支撑,是信息共享空间管理机制的一部分。通过对国外高校图书馆信息共享空间网站进行调研,对其用户政策进行研究与分析,并从完善政策体系、制定人性化政策、政策评估等方面提出了建议,以期对我国信息共享空间的制度建设提供参考。  相似文献   
18.
论数字图书馆建设中的著作权保护   总被引:16,自引:3,他引:16  
随着数字技术和互联网技术的发展,数字图书馆已经成为传统图书馆的发展方向。这与知识经济和经济全球化的发展是相适应的。数字图书馆的建设涉及到一系列新的作权保护的问题。章从数字图书馆信息资源建设、用户服务以及数字图书馆管理三个方面对数字图书馆建设过程中的作权保护问题加以论述,并提出了数字图书馆作权保护的对策与措施。  相似文献   
19.
概括国外图书馆服务中用户的隐私保护研究文献的内容,并从图书馆与隐私权的研究、数字图书馆与用户隐私保护问题的研究、未成年人的隐私保护研究、参考咨询服务与用户隐私保护的研究4个方面进行总结分析,以了解国外图书馆服务中用户的隐私保护研究状况,为我国图书馆服务中用户的隐私保护提供借鉴。  相似文献   
20.
中国共产党第二十次全国代表大会报告关于加强家庭家教家风建设的论述彰显了新时代做好家庭教育的重要性,《家庭教育促进法》更是以法规的形式明确了家庭教育的重要作用。家庭是孩子的第一个课堂,良好的家庭教育是保证中小学生心理健康的关键。本调研于2021年在全国范围内抽取69 665名四年级、八年级学生,从家庭教育视角考察了不良家庭氛围等单个家庭风险因素以及多个家庭风险因素的累积对中小学生积极心理品质(心理弹性)和心理问题(情绪问题)的影响。结果发现,消极的家庭因素(如父母冲突、亲子冲突、父母不良教养行为、父母期望过高、父母施压过多)会导致中小学生心理弹性水平下降,情绪问题的发生比例上升。相比之下,积极的家庭因素(如亲子亲密水平高、父母支持水平高)会提升中小学生心理弹性水平,减少情绪问题。此外,随着家庭风险因素的累加,中小学生心理弹性高的比例呈现下降的趋势,而情绪问题的比例呈现上升的趋势。这些发现提示家长应高度重视家庭氛围建设,构建和谐家庭关系,掌握正确家庭教育方法。要持续开展全国家庭教育状况调查,健全学校家庭社会协同育人机制,形成强大的教育合力,促进中小学生健康成长、全面发展。  相似文献   
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