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11.
PLC在水塔水位控制系统中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
设计和实现了一种采用SATTCONTORL—PLC5可编程序控制器为主控制机的多泵恒压供水控制系统。该控制系统是在传统水塔／水箱供水的基础上，加入了PLC、变频器以及压力变送器等器件组成，能够实现恒压供水。详细论述了系统硬件结构、操作流程和控制方法，以及各器件之间的协调控制方法，实现了对供水的恒压自动控制，提高了供水质量。 相似文献
12.
陈志强 《国土资源高等职业教育研究》1990,(2)
同志们,湖北省地矿局职工教育研究会、继续工程教育协会第二届年会今天开幕了,我代表局党组、局领导表示热烈祝贺! 地质职工教育、继续工程教育是很重要的工作。通过不断教育,使在职职工在知识、智慧、技能等方面保持社会所需要的水平;通 相似文献
13.
教师专业化及其实现途径的探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
人们日益增长的对高质量教育的需要同教育质量不能满足人们的需要之间存在着尖锐的矛盾,教师专业化就是解决这个问题的办法之一。本文通过介绍教师专业化的历史进程和对教师专业化的界定,寻求实现教师专业化的途径：坚定实现教师专业化的信念;建立教师专业化组织机构;大幅度提高“合格教师”的经济待遇;为教师专业化良性循环提供条件。 相似文献
14.
问 :“晋侯、秦伯围郑 ,以其无礼于晋 ,且贰于楚也”中的“以” ,是什么词？答 :连词。“晋侯、秦伯……贰于楚也”是因果复句 ,“晋侯、秦伯围郑”是果 ,“其无礼于晋 ,且贰于楚也”是因。“以”处于中间 ,起着连接两个分句的作用 ,可译为“因为”。问 :“贰”课文注为“从属二主” ,您的看法如何？答 :这样的注释不太准确 ,会使人以为当时郑国是晋国和楚国的附属国 ,但这不符合史实。这里的“贰于楚”应注为“郑对晋有二心 ,而对楚亲近”较好。问 :本文谈到秦国和晋国的军队 ,为什么都用“师”而不用“军”？答 :在先秦 ,出征在外的军队一… 相似文献
15.
陈志强 《历史教学(高校版)》2019,(12):18-32
<正>南开大学世界史学科于2017年被确定为全国高校三个世界史"一流学科"建设单位之一(其他两个兄弟单位是北京大学和东北师范大学的世界史学科)。南开大学世界史学科与历史系同步发展,承担着包括本科和研究生教育在内的主要教学任务,自1923年建系之初到今天,世界史学系的发展奠定了世界史学科整体发展的基础。根据历史系老主任魏宏运先生编订的《魏宏运年谱》, 相似文献
16.
结构多样化:现代高等教育发展趋势及启示 总被引：5，自引：0，他引：5
现代高等教育在层次结构、形式结构、等级结构、部门结构等多方面都呈现多样化的趋势 ,这些对于我国高等教育的改革、发展和大众化进程具有重要的启示作用 相似文献
17.
中国的和平崛起经历了起步、发展和腾飞阶段，外交也随之经历了三次转型。以经济安全为核心的安全观是和平与发展的契合点和中国外交的本质内容；以经济外交为核心的全方位外交是和平崛起的路径依赖。 相似文献
18.
19.
陈志强 《历史教学(高校版)》2019,(6):3-9
拜占廷学界方兴未艾的反思热潮可贵之处在于质疑传统的勇气,但客观分析其内容,在理论、方法和文风方面存在诸多问题。其理论创新旨在破除传统学术思维,借鉴多种新兴理论,但思想方法过于简单,武断否定传统观点不甚合理。在研究方法上,质疑者强调多重史料的重要性是正确的,但也存在以偏概全等不足。质疑者的反思精神可嘉,但文风不值得提倡,浮躁、浮夸、极端表述方式等都不利于拜占廷研究的发展。 相似文献
20.