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<正>《义务教育数学课程标准》对7～9年级的数学证明在教学建议中要求:应把证明作为探索活动的自然延续和必要发展.在实际教学中,这就要求我们教师充分挖掘有关教学资源,不断引导学生开展探究活动,从而提高解决问题的能力.下面以一道中考题为例,谈谈在实际教学中如何引导学生开展探索研究活动. 相似文献
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图形运动变化问题的解题关键是，迅速寻找最佳突破口，本文着重探讨通过恢复原始（初始）或特殊状态，找到解决这类问题的思路。 相似文献
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电子专业是一门比较抽象、逻辑性较强的学科，《无线电调试中级工》是门理论和实践结合非常紧密的课程，但其涉及到的理论知识之多，基本概括了学生现阶段所学的所有专业知识，这就给教师教学工作带来了相当大的难度。本文根据多年的教学经验，提出了的模块化教学，并在教学中取得了比较理想的效果 相似文献
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电子线路类课程是电子及通信类专业的重要技术基础课,其实践能力培养至关重要,针对该类课程的实践教学改革进行了研究和探索,从理论教学与实践教学相结合、利用电路仿真设计平台、改革课程设计模式等方面,给出了实践教学改革的几点建议,经过教学实践验证,取得了良好的教学效果. 相似文献
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