汉语中的英语借词及其文化分析     

马晓敏 《湖北广播电视大学学报》2009,29(7):97-98

词汇借用是各种语言共有的现象,汉语的发展不可避免地受到了他国语言和文化的影响。其中,汉语受英语的影响最大,吸收了众多的英语借词。这些英语借词不仅极大地丰富了汉语词汇,使汉语的表达更加准确生动,而且推动了汉语文化的发展,增强了其生命力,使其不断完善。  相似文献   

精彩只在回头间     

马晓敏 《学生之友(小学版)》2013,(9):50

"低头想想,回头看看。"在学习过程中,引导学生通过回顾和反思,对后继的学习活动进行自我调整,是帮助学生学会学习、为他们提供长效发展的重要策略。培养学生反思意识,发展他们反思的能力,养成他们反思的习惯,对于促进学生自主学习能力提高具有不可或缺的作用,这应当成为数学学习活动中的重要组成部分,因此,回头间的精彩不容错过。一、回顾已知,生发新知找准学生新知生长的"嫁接点",对于完善学生自身知  相似文献   

我们要组建长跑协会     

马晓敏 《体育教学》2008,(2):60-60

我们学校的阳光体育活动在轰轰烈烈地开展，学生是最开心、最受益的群体。课外活动时间和大课间的时间合并，形成各类体育协会，有专门的体育老师作为指导教师，教授和指导学生进行学习和练习，进行分数评定，达到阳光体育锻炼的目的。  相似文献   

提供对比材料 提升操作实效     

马晓敏 《广西教育》2013,(45):51-51

当前，操作实践活动在数学课堂上得以越来越广泛地运用。但是单纯的指令式和问题引领难以发挥其应有的巨大作用，因此，我们需要挖掘操作实践的内蕴，给学生提供具有对比性的操作材料，让它更贴合数学学习的本质，使之更充分地激发学生的想象力和创造力，促进学生数学思维能力的整体发展，让操作实践活动成为提升数学课堂实效的重要抓手。  相似文献   

小学英语课堂教学中的三种教学失误     

马晓敏 《小学教学参考》2010,(30)

在新课程理念的指导下,小学英语教师的教学方式在改变,学生的学习方法也在改变.但是随着课改的深入,一些问题也逐渐暴露出来.有些设计得很好的课堂教学活动在实际运用中却达不到预期的教学效果;用相同的教案实施教学,有些教师能够把课上得很成功,有些教师则完全相反.  相似文献   

浅谈手机微博及其发展     

马晓敏 《新闻爱好者》2010,(10):28-29

2009年,微博客开始风靡于中国网络,并随着微博客的流行,手机微博也逐渐形成一股新的势力,迅速渗透到大众的具体生活中。本文从微博客的概念出发,以＂Twitter＂为例,从经济、文化、政治等角度,对其发展作了初步的前景分析。  相似文献   

口令在体育课堂中的有效运用     

马晓敏  李川 《体育教学》2013,33(6)

一、常用口令 口令分为短促口令、连续口令、断续口令和复合口令四种.按照口令的分类,把一些常用的口令特点、名称、叫喊方法示例归纳总结如下,以便于进行分类描述和整理分析(表1). 二、用指向性语言来描述口令 在日常的教学实践中,除了短促口令只有动令之外,其他的口令均由动令和预令组成.而所谓的指向性语言就是指带有命令式的一种简要有力的语言,常常作为口令的附加说明而与口令结合使用,但又不同于口令.在调整队伍和布置任务时,口气要坚定,要运用指令性语言,使学生感到这是必须执行的"命令".比如"进入健美操房后按规定位置站立,目标健美操房,跑步走!"前面"进入健美操房后按规定位置站立"一句是指令性语言,它指明了进入健美操房后的站立位置,为口令做了附加说明.这样学生就可以很明确地执行教师所布置的任务,做到有的放矢.  相似文献   

中职农科专业要坚持"可持续发展"     

王建华  李文利  马玉娟  马晓敏 《职业技术教育》2003,24(34):73-73

随着我国工业化、城市化步伐的加快，我国的社区类型已经或正在由城市和农村两种社区类型转变为大中城市、小城镇和农村三种社区类型。中国要想真正地完成全面建设小康社会的目标，必须下大力优先实现农民的小康(因为中国13亿人中9亿是农民)。因此，当前和今后一个时期，全国、全省中等职业学校面临的问题。是建设可持续发展的农科专业、  相似文献   

新工科背景下矿业类专业协同育人初探     

董宪姝  赵阳升  樊玉萍  马晓敏 《高等工程教育研究》2022,(3):21-25

在国务院和教育部系列政策的指导下,太原理工大学矿业工程学院面向新工科对以采矿工程、矿物加工工程为代表的矿业类专业人才培养模式进行改革探索。树立了“学生中心协同育人”的教育理念,搭建政用产学研协同育人平台;构建了“能力导向多维驱动”的课程教学模式,深度融合现代信息技术,全面提升课程教学质量;建立了基于创新能力培养的“交叉融合多元协同”实践教学模式,大力推进多学科交叉融合,促进产、学、研一体化,提高实践教学效果;构建了“基于新工科的多元协同人才培养评价指标体系”,提高多元协同培养的实效。形成了矿业类人才“一中心两融合三层面四维度五能力”全方位全过程协同育人培养模式,可为我国相关高校工科专业的教学改革和新工科建设提供经验借鉴。  相似文献   

精彩只在回头间     

马晓敏 《学生之友(小学版)》2013,(18):50-50

“低头想想,回头看看。”在学习过程中,引导学生通过回顾和反思,对后继的学爿活动进行自我调整,是帮助学生学会学习、为他们提供长效发展的重要策略。培养学生反思意识,发展他们反思的能力,养成他们反思的习惯,对于促进学生自主学习能力提高具有不可或缺的作用,这应当成为数学学习活动巾的重要组成部分,因此,州头间的精彩不容错过。  相似文献