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多模态性英语教学活动是通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行的,它包含了听觉、视觉、触觉等多种感觉的协同。多模态性的英语教学充分调动了学生的各种感官参与学习活动,加强了教师与学生、学生与学生、学生与多媒体和网络之间的互动,有效地提高了教学质量。 相似文献
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历史是纷繁复杂的，历史本身、历史认识、历史思维方式都具有复杂性。然而，目前的高中历史教学中，部分教师忽视历史的复杂性，把主要精力花在总结所谓的“规律性认识和方法”、让学生机械模仿、死记硬背上，存在着教学简单化的倾向。历史新课程有效教学呼唤还原历史的复杂性。本文试从还原历史复杂性的视域对高中历史教学中的这类现象进行反思，并提出重构高中历史教学的基本策略。 相似文献
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高茂良 《读与写:教育教学刊》2011,(7):189-190
《中国旅游地理》是中等职业教育旅游服务与管理专业一门核心基础课程。课程教学必须充分挖掘学科特点,建立以学生为中心的教学模式,启发学生自主学习。通过多种教学形式和方法,抓好基础理论知识教学与技能训练,以培养适应中国旅游业可持续发展所需要的"应用型"旅游服务与管理人才。 相似文献
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高yan 《辽宁教育学院学报》2001,18(12):68-69
要搞好计算机实习教学，不但要制定好实习计划，还要注重激发学生对计算机实习的兴趣，精心辅导学生的每一堂计算机实习课。另外，还要做到实习过程流水化、技能考核实战化。 相似文献