全文获取类型
| 收费全文 | 154篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 128篇 |
| 科学研究 | 8篇 |
| 综合类 | 4篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 13篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 2篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 4篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 6篇 |
| 2014年 | 8篇 |
| 2013年 | 11篇 |
| 2012年 | 7篇 |
| 2011年 | 11篇 |
| 2010年 | 11篇 |
| 2009年 | 13篇 |
| 2008年 | 10篇 |
| 2007年 | 7篇 |
| 2006年 | 8篇 |
| 2005年 | 4篇 |
| 2004年 | 8篇 |
| 2003年 | 9篇 |
| 2002年 | 4篇 |
| 2001年 | 2篇 |
| 2000年 | 4篇 |
| 1999年 | 8篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 2篇 |
排序方式： 共有154条查询结果，搜索用时 15 毫秒
101.
102.
一、实施素质教育首先需要统一认识中小学由应试教育向素质教育转轨,首先应该是教师观念的转变。从微观上看,实施素质教育要树立正确的学生观、教师观和学校观,这涉及到学校的办学方向、培养目标、课程结构、人才标准、评价体系等诸多方面。宏观上教育观念的转变,就是... 相似文献
103.
新时期的教育方针,“以提高国民素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有文化、有道德的德、智、体全面发展的社会主义接班人。”我觉得全面发展的内涵有以下四个方面。 相似文献
104.
新课程提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。多媒体就是＂获取、存贮、传递、处理分析,以及使信息标准化的技术＂。以下探讨多媒体激活英语课堂的优势。 相似文献
105.
107.
观念是行动的先导,有了跟随时代发展的教学观念,就会产生适合时代发展的教学行为。随着素质教育的不断发展和新课标的实施不断深入,教师的教学观念在不断更新:教学要以学生发展为本,让学生生动活泼、积极主动的参与学习活动,使学生获得作为一个公民所必需的基本知识和技能的同时,在情感、 相似文献
108.
当前数学教学偏重书本知识和双基训练，缺少对学生学习情感、态度以及个体差异的关注，忽视研究性学习和实践活动。在学生的创新意识和实践能力的培养方面，与发达国家相比，差距十分明显。新时期的数学课程，不仅要求提供适合于学校进行教学的应用实例，而且要求更深入研究各类应用的教育目的；不仅要与相关学科协调和配合，而且要教会学生如何应用。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。针对初中学生的生理特征和知识储备， 相似文献
109.
差异教育研究的核心理念是“基于差异,优化差异,差异发展”。多年来的差异研究实践告诉我们,以差异教育理念为指导,实施多维分组课堂观察,可以为评价学生的学习,改善教师教学行为提供一个可靠的技术支撑。 相似文献
110.
在班级管理和教育教学工作中,后进生一直是被关注的焦点.因此,教师要用赏识的眼光,发现后进生的优点,因材施教.同时,教师要善待每一个学生,用强烈的责任感和无私的爱心,让所有的学生都能在阳光下健康茁壮地成长. 相似文献