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101.
有一个故事讲的是父子二人吃苹果,儿子把苹果横放从腰切下,惊喜地发现一个清晰的五角星,而父亲循规蹈矩地从蒂部切到顶部,怎么也看不到“星星”。看到这个故事,我不禁陷入了沉思：孩子打破固有的模式。横切苹果发现了“星星”。而父亲墨守成规吃苹果,吃完后扔掉果核,永远发现不了“星星”。在作文教学中,作为教师往往习惯于用自己的思路去指导学生,导致学生写出的作文千篇一律,了无新意。人云亦云。 相似文献
102.
学习型组织中的人本管理 总被引：3，自引：0，他引：3
从知识管理的角度，提出了在学习型组织中通过教育培训来达到自我超越的第一阶段，从而通过改善心智模型、建立共同愿景实现团队学习，最终达到建全企业作为学习型组织的系统思考和知识创造功能。 相似文献
103.
本文在阐述了液化石油气成分、燃点低、易燃易爆等性质以及大型液化石油气储罐火灾爆炸速度快、温度高、破坏冲击力强等特点的基础上,详细阐述了在站位、火情侦察、冷却、扑灭火灾、堵塞漏洞等方面的具体扑救措施。 相似文献
104.
105.
106.
107.
刘建民 《内蒙古科技与经济》2007,(6S):270-271
本文就如何使高校图书馆职能得到更好的发挥进行了探讨，并提出了高校图书馆实施职能充分发挥的几点措施。 相似文献
108.
新课程改革背景下,教师在开展初中英语课堂教学时,必须要紧紧围绕"自主、合作、探究"的原则,充分借助小组合作学习模式,努力打造一个高效的初中英语课堂,更好地满足新课程改革下的教学要求。教师可以新课程改革背景下的初中英语教学作为研究切入点,对小组合作学习模式的具体应用进行详细分析。 相似文献
109.