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101.
高中物理知识不仅仅是作为理科高考科目的对象之一,而且与我们的生活密切相关。诸如一些民间俗语、谚语以及成语都可以用物理原理进行解释,如"人心齐,泰山齐",这句话主要强调集体的力量,只要大家齐心协力,就可以攻克生活中所遇到的困难。而从物理角度来说,证明了各个分力的方向一致,则合力的大小等于各个分力的大小之合。总之,世界并不是平淡无奇的,乏味的,只要我们善于发现、善于观察,这眼里的世界就会变得非同凡响。这不妨碍我们尝试着运用物理的视觉观看生活、体验生活,让现实的生活当中增添理性的亮色。  相似文献   
102.
随着互联网的发展,网络课程已变得越来越普及,特别是移动互联网的发展,使得网络课程更具优势,教师与学生之间的实时互动更为方便。PBL教学模式即提出一个驱动问题为引领,然后由学生对该问题开展探究和学习。本文研究了PBL教学模式和移动互联网在食品保藏原理网络课程建设中的应用,将线下教学和线上教学相结合,提高了教学效果。  相似文献   
103.
针对《催化原理》教学过程中存在的问题,将思维导图嵌入到《催化原理》微课设计与制作环节中,结合思维导图与微课二者优势,探索思维导图结合微课的教学新模式,并以催化剂与催化作用基础章节为例,采用不同层级的主题词为中心点,构建知识网络体系,使教和学更具针对性,在提高教学效果的同时,培养学生的思维能力。  相似文献   
104.
单片机原理及应用是电子、电气和计算机专业的一门专业课程。该课程具有实践性强、对学生动手能力要求高等特点,学生在传统考核方式下难以激发学生的动脑和动手能力。本文通过对课程考试方法的有效变革,使用仿真软件让学生自主进行创新设计,提升了学生的学习兴趣,达到了加强学习的目的。  相似文献   
105.
借助校企合作,根据PDCA循环原理,设计课程《药品推销原理与技巧》三层阶梯式的教学模式,用以培养学生,研究社会需要、学生需求的教学模式。  相似文献   
106.
随着我国工程教育专业认证工作的全面展开,我校在申请认证的环境工程专业基础课——化工原理课程中开展了基于成果导向教育理念的对分课堂教学改革实践,以学生的学习为中心,教师与学生对分课堂,教师精讲基本概念和重难点,并引入工程实际案例,提高学生解决工程中实际问题的能力,学生在课堂上进行交互式讨论学习,进行个性化的内化吸收。课程实践及调查问卷结果表明,化工原理对分课堂在保持适度学习负担的情况下,获得了较满意的教学效果,有利于更好地培养环境工程学生的专业素质和工程实践能力。  相似文献   
107.
基于兴趣诱导的重要性,从教学内容、教学方法、考核方式、科技创新活动四个方面系统阐述了"兴趣诱导教学"在课堂教学中的具体实施方法和方案,并将兴趣诱导教学法在《金属塑性成形力学》及塑性加工原理课堂教学中进行了实践,"兴趣诱导教学法"显著提升了教学效果,有效培养了学生创新思维和能力。  相似文献   
108.
《数据库原理与应用(sqlserver)》课程具有高理论性和实践性,为了提高本课程的教学质量,结合本学院非计算机专业选修课的课程性质,引入一系列教学方法来优化理论课堂和实验课堂的教学模式。利用新方法、新技术、新手段,激发学生的积极性和主动性,让学生自由学习和主动学习,提高学生的自主学习能力。  相似文献   
109.
声乐是极具抽象性的学科。从感知上讲,它看不到,也摸不到,却又必将用实践去完成。而发声训练是在声乐这门学科里,占据了最基本也是最重要的环节。从专业声乐训练的角度来说,要想获得最佳的歌唱效果,必须要懂得合理运用科学的发声方法。那么,要想掌握科学的发声方法,发声的基本原理是必然要深知的,在此基础上,循序渐进的进行合理训练,并不断实践,不断摸索出适合自己的发声方法,自然的运用到作品中去,实现其价值。  相似文献   
110.
文章通过对项目教学法在《作物施肥原理与技术》课程中开展的可行性和必要性进行了分析,论证了在《作物施肥原理与技术》中应用项目教学法开展教学的优势,阐述了当前《作物施肥原理与技术》的教学现状及存在的问题,明晰了对《作物施肥原理与技术》实施项目教学法的具体过程和步骤,最后强调了项目教学法在该课程教学中的重要作用,并就课程教学中存在的系列问题提出了解决方案。  相似文献   
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