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102.
103.
北京市在崇文区试用人教社编写的义务教育各学科教材进行义务教育课程、教材的整体改革试验.两个多月来,在市区教育局的领导下,建立了各学科试验指导小组,培训了干部、教师,明确了这次试验的指导思想,做了大量宣传和思想工作,特别是教师和家长的思想工作,试验已经进入轨道,工作正在正常开展.通过对试验工作的初步检查与小结,我们认识 相似文献
104.
105.
孔淑英 《武汉体育学院学报》1984,(4)
自81年我院开设艺术体操专选课以来,时间不长,其教学内容、教学体系均有待完善,教学水平尚需逐步提高,有关教学能力的培养,更待探求改进。为此,我们在八○级艺术体操专选课的教学中,对教学能力的培养,作了某些尝试,下面从三个方面进行阐述。 相似文献
106.
107.
108.
消费者家电网购感知风险维度研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过文献回顾、焦点小组和深度访谈,提出消费者家电网购感知风险量表。在问卷调查的基础上,采用因子分析方法,得出网店风险、产品风险、支付风险、配送风险、售后风险、隐私风险等六个消费者家电网购感知风险维度,累计解释总体风险71.65%的方差。其中,解释总体风险43.65%的方差。 相似文献
109.
职业能力开发是一种根据职业分类和职业资格标准,通过培养、训练来发掘人的从业能力和心理潜质的教育活动.我国职业能力开发始于20世纪90年代初期,近20年的发展中,职业能力开发在政策法规、社会机构、开发模式等方面取得了一些成就,但也存在一些问题,如个体认识性和主动性不高、政府的宣传与执行度低、尚未建立健全职业能力开发体系.因此,进一步提高和加强个体职业能力开发的自我意识性,重视政府的宣传度和执行度,建立和完善健全的职业能力开发体系,对我国职业能力开发的实施具有重要的理论和实践意义. 相似文献
110.
孔巧丽 《番禺职业技术学院学报》2010,9(6):32-36
教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的、在某种环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式,是教学理论与教学实践之间的中介。建构主义学习理论强调学生的主体和教师的主导作用,并强调知识的情境性。建构主义思想视角下的高职教育教学模式主要有：信息化教学模式、课堂互动教学模式、现场教学模式、工学结合教学模式和抛锚式教学模式。 相似文献