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101.
感悟教学是教师根据学生的生活经验、个性特点等有目的有意识地引导学生进行创造性学习的过程.感悟教学的提出既有语言学的基础,同时又以多元智力理论、建构学习论、迁移理论作为理论基础,具有主体性、个体性、创造性、过程性等特点. 相似文献
102.
103.
常晓静 《青少年科技博览(中学版)》2005,(3)
“昼夜尺”是一把纸制的圆形刻盘尺,它主要是由经度时区盘、时间盘、纬度和“晨昏线”盘、指针构成。它可以测出世界任何一个地方、任何一天的日出、日落时间,从而算出这一天昼夜有多长。反之,如果我们通过实地观测到某地某日的日出、日落时间,利用昼夜尺也可以很容易地测出当地的经纬度;还可以利用时区盘和时间盘对世界各地的时间进行快捷地换算。因此,这种昼夜尺可以在人们制订作息时间、计划旅游行程,甚至在制订作战计划时,起到辅助作用。昼夜尺@常晓静$天津市第四十三中学!学生 相似文献
104.
基层电大的师资队伍建设,近几年理论探讨的文章很多,具体的实践也广泛受到了人们的足够重视。但从开放教育的实践与基层电大的实际来看,似乎大都未能明确注意到各级电大教师所承担的具体任务与职责的不同,因此,特别是在基层电大的师资队伍建设中,还存在一定的误区。特别是中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”总结性评估后,电大师资队伍建设中诸如片面注重课程辅导、各级电大重复建设、评价制度、理论与实践脱节等问题更为明朗化。这就需要对当前的基层电大师资队伍建设现状进行再反思,并在构建基层电大“三个模式”特别是教学管理模式的基础上重新对基层电大的师资队伍建设进行具体的新思考。 相似文献
105.
本文从对高素质人才的需求和现状分析出发，对如何用高素质人才理念指导培养高素质人才、调整高素质人才培养体系功能、改革教育投资体制和管理体制以加速高素质人才培养等问题，从理论和实践上进行了论述。 相似文献
106.
薛建平 《中学历史教学研究》2006,(1):36-38
在2004、2005两年自主命题的基础上，江苏省考试院依据《基础教育课程改革纲要》、《全日制普通高级中学历史教学大纲》、《2006年普通高等学校招生全国统考试历史科考试大纲》和江苏高中历史教学的实际，出台了《2006年江苏省高考历史科考试说明》。（下称《考试说明》）考试说明是教育部考试大纲的补充，是政府向社会发布考试信息的权威件，是避免考生因为信息不对等到而影响高考公平、公正的有效手段。认真学习和研究考试说明，深刻把握考试说明的实质，领会考试说明的精神，将进一步明确后期高考复习的指导思想，进一步理顺后期复习的思路，进一步提高后期复习的质量。下是本人就江苏省的考试说明的粗浅认识及今后复习教学提出几点看法。 相似文献
107.
关于人才培养模式及其多样化嬗变研究 总被引：3，自引：0，他引：3
本对本科人才培养模式多样化的内涵、理论依据及其现实必然性进行了论证，并在此基础上对人才培养模式多样化的表现形式进行了阐释。 相似文献
108.
中国农地制度演变的绩效评析及其启示 总被引：10，自引：0，他引：10
建国50多年来我国农地制度演变给予我们的启示是：个人化程度高，产权明晰的土地制度是有效率的。赋予农民长期而稳定的土地经营权并使其资本化，物权化，法律化，突出产权结构中土地承包权的核心地位，已成为我国农地制度创新的基本方向。 相似文献
109.
个体的人在社会和自然的环境里的生存形式构成了一个人的生活文化体验。同样 ,学生在课堂上的学习生活方式也就成为学生学习中的一种课堂文化的生活体验。课堂教学之所以是一种文化是因为课堂教学不是单纯的知识传递 ,而是使学生既掌握知识和技能 ,又磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养。英语课堂教学要解决的两个问题是“学生学到什么”和“学生怎么学”。“学生学到什么”也就是教学目标的达成 ,即通过课堂教学 ,学生的知识和技能、学习策略、情感态度和文化意识等目标的达成度。“学生怎… 相似文献
110.
体育教学三要素：讲解·示范·练习席建平体育教学的形式多种多样，可因年龄、性别、教材内容、时间及环境等诸多因素，而采取不同的教学方法。但所有体育教学形式的构成，离不开三个基本要素，即讲解、示范和练习。这三个要素是体育教学的必要条件，是缺一不可的。它们相... 相似文献