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101.
为落实“立德树人”根本任务,发挥考试的育人功能和正确导向作用,在初中生物学试题命制过程中进行“五育融合”,引导教师不仅关注学科知识与“智育”紧密相关,同时也关注与“德体美劳”的密切联系,从而更好地促进教、学、评的有机衔接。 相似文献
102.
论建构主义学习观 总被引：11，自引：0，他引：11
徐捷 《广西广播电视大学学报》2001,12(3):38-41
建构主义作为一种新的学习理论，它强调主体不能直接通向外部世界，而只能通过利用内部构建的基本的认知原则去组织经验，从而发展知识。建构主义学习观是学习者以自己的方式建构对事物的理解，是一种自我调节下的情境化的学习活动，它强调学习中的社会性的相互作用，这种学习观对当前的教学改革具有十分重要的意义。 相似文献
103.
104.
105.
反馈调节在生物体的生命活动过程中起着重要的调节作用。通过对生物界不同结构层次的反馈实例进行分析,从一定程度上反映正反馈和负反馈调节在维持生命系统的稳态控制过程中的作用,并就这部分内容的教学提出了适当的建议。 相似文献
106.
阅读作为一项语文基本能力在教学中占有重要地位。阅读能力的培养对小学生的创造力、想象力等都有很大的帮助,对丰富小学生的思维内涵也具有极其重要的作用。而理解语言文字的内容,既是阅读教学的重中之重,又能培养学生的思维能力、认识能力与自学能力。理解语言文字的内容,并不是单纯地对内容的理解,在理解的过程 相似文献
107.
本节课在“如何进一步提升野生东北虎种群数量”的问题驱动下,对初中生物学及地理中的相关知识点进行了整合,创设了真实情境,通过问题的解决培养学生的跨学科能力,树立人与自然和谐发展观。 相似文献
108.
109.
刍议口语教学法的衍变及应用 总被引：1，自引：0，他引：1
不同的教学流派有其自身的理论与方法.不同的教学方法有其自身的优点与缺点.如何进行有效的口语教学在某种程度上意味着从各种流派当中吸取有用的理论与方法.在对不同的教学法有全面理解的基础上去其糟粕,取其精华.只有这样才能做到集百家所长,兼容并蓄,才能做到多维度地呈现口语教学,让口语教学变得有理、有效、有趣. 相似文献
110.
高等学校的设备是为教学和科研服务不可缺少的物质条件,因此用好、管好、保全这部分国有资产,让这些设备充分发挥其使用效益,是高校设备管理部门的主要职责.本文通过分析高校资产管理现状,提出了利用条形码技术使高校的资产管理数字化,从而提高固定资产的信患化管理水平,提高工作效率. 相似文献