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101.
运用微格教学模式提高健美操教学与训练质量的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
沈芝萍 《北京体育大学学报》2007,30(12):1693-1694
在研读文献资料和健美操教学训练实践的基础上,重点阐明了微格教学在健美操教学训练中的应用价值和成功经验.说明应用此法不仅能提高教学质量,而且有利于培养学生的能力,因而把微格教学模式运用于健美操教学训练中是可行的. 相似文献
103.
民国时期，南京国民政府推行的“政教合一”、“三位一体”、“管教养卫”到国民教育制度，源于广西国民基础教育做法。它以爱国教育为灵魂，生产教育为内容，以广西政治、经济、文化、军事“四大建设”为外延，儿童教育与成人教育并举，学校教育与社会教育相结合。民国时期青海的国民教育就是在这种历史背景下由国民政府强制实施的。 相似文献
104.
105.
106.
高水平田径运动员的竞技能力已趋于稳定或稳中提高状态,运动员的心理状态特别是临场时的心理变化对其竞技水平的发挥起着直接而又重要的影响,即高水平运动员之间的竞争不仅是体能和技战术的竞争,更是心理素质的较量.所以本文在参考大量文献资料的基础上,综合探讨影响高水平田径运动员临场时不良心理状态的表现及成因,并提出合理、有效的调节方法. 相似文献
107.
古代徽州民间社会有着各种各样的会社组织，祭祀性的如祀会，文化性的如文会，金融性的如钱会等。日本学者涩谷裕子和中国学者卞利、刘淼都曾对徽州会社组织进行过专门研究。徽州文献资料较为丰富，随着新资料的不断被发现，人们对会社组织的认识也在不断深入之中。 相似文献
108.
刘雪勇 《体育科技文献通报》2007,15(1):103-103
研究对象：健身俱乐部。研究方法：文献资料法、专家访谈法、调查法。1．体验经济的内涵和外延(1)体验经济的由来“体验”是由美国经济学家托夫勒提出来的。(2)提出“体验业”的根据一般人是从心理的角度去理解,而我认为从马斯洛的人类需求升级的角度,可以更好地说明这个问题。体验业要满足的顾客需求,有质的不同,是要通过网络或知识达到高峰体验或是高潮(自我实现)。(3)体验经济的特征①体验就是人的价值的自我实现在艺术中,美高于生活；而在体验中,美就是生活。②体验在于创造人们可以塑造更健康有力的人性,不断地突破自己,超越自己。 相似文献
109.
东北三省普通高校学生体质健康状况研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过运用文献资料法、体质健康测试法、数据分析法和逻辑统计法对东北三省普通高校的男女大学生的身高、体重发展状况做出详细的分析,从而得出现阶段大学生身体形态的变化情况和变化规律,为东北三省学生体质健康测试提供可参考的详实数据. 相似文献
110.
针对体操普修课教学时数减少的情况下,如何高质量的完成教学任务,克服传统教学模式存在的弊端等问题,采用对比实验法,以牡丹江师范学院体育系2002级本科学生为研究对象,进行了"升降"式和"常规"式技术教学对比试验,并通过查阅文献资料以及数理统计等方法,对学生结业成绩进行分析,结果显示:实验班和对照班的学生学习成绩存在显著性差异,证明这种"升降"式教学方法具有可行性、实用性和实效性. 相似文献