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101.
农民信息技术水平影响因素分析 总被引：2，自引：0，他引：2
＂十一五＂以来,各地深入推进农业农村信息化建设,农民的信息技术能力有了很大提高,湖南省农村信息化水平处于一个什么样的状况,有哪些影响因素,本文在调查的基础上发现影响湖南省农村信息化水平有基础设施不足、农民的文化素质不高、经济状况偏低等因素,提出通过帮助农民提高文化和信息素质,大力发展农村经济,加快基础设施建设,建立完善的涉农信息服务体系,提供多种多样的培训方式,以此来提高农村的信息化进程。 相似文献
102.
李春燕 《大同职业技术学院学报》2011,(4)
西方发达国家非常重视教师的专业化建设,而且在推进高校教师的专业化进程中,积累了相当丰富的经验。分析并总结这些国家在促进教师专业化方面的经验,为我国高校全面实现教师专业化提供有益的启示。 相似文献
103.
104.
(362.风春星l了.t,r尹、矛万.、。}。。卿娜},一。){五亚。1}彝彝,我我我诉诉诉告告告轻轻轻I一了.老师的爱是什么?32)匕轻雨轻星轻/、1 6 1 23 /一、/~、6 5652我我我和和和你你你着着着36沐浴滋润映照光露闪阳雨闪6一·天甜光2.春甘烛2是是是6·那那那2 3 2 1 7 8 56}}6·歌歌歌·迷深奉 首首首 一一一竹2啊啊啊 厂户、/、勺6 1 2 3.5老师的爱老师的爱老师的爱一03 是 是 是结束句厂、1 6 1 2 3.5老师的爱2 1 2 3 5 3 56}6- 歌。{{一首奉献的老师的爱@李雪敏
@李春燕… 相似文献
105.
探索学校德育工作新途径,构建德育工作的新格局,在今天教育教学改革中日渐成为教育工作者研究的主课题。如何构建学校德育工作新格局,笔者有如下看法。 一、学科渗透为主渠道 “学科渗透为主渠道”是制定德育工作新格局最基本、最有效的方法。发挥学科渗透主渠道的作用,挖掘教材中的德育因素,针对实际,做到有机渗透。在具体的教学实际中教师要按“双纲”结合备课,在“寓”的基础上搞“渗”。教师在教学中必须做到三有:备课有渗透的内容,讲课有渗透的体现,授课后有渗透的效果。为了提高教师的渗透水平,使渗透有典型,有榜样,学校要定期进行各学科德育教学观摩课、示范课、汇报课。观摩之后要及时评课,评课的标准,看教师讲课是否做到“三有”,授课后渗透的效果尤为重要。通过一系列教学活动,使学生从中吸取营养,思想品质逐步提高。教师从中总结经验,真正把学科渗透作为德育工作的主渠道。 相似文献
106.
关于知识经济时代教师智能结构的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
李春燕 《大同职业技术学院学报》2003,(3)
21世纪全球进入知识经济时代。在这个时代,每一个人必须明确自己所扮演的角色和所承担的任务。本文就教师应具备的素质中的一项内容——智能结构进行了探讨,认为教师智能结构是由知识、智力和能力三方面组成的,并提出优化教师智能结构的多种途径及其意义。 相似文献
107.
108.
职教师资教学技能培训实践环节研究 总被引：2，自引：0，他引：2
李春燕 《湖南科技学院学报》2006,27(12):146-148
本文在调查我校职教师资教学技能培养实践环节现状前提下，针对我校职教师资教学技能培养过程中出现的问题，在分析教学技能培训模式基础上，结合我校实际状况并作了一定改革，提出引用微格教学原理，利用现代教育技术，引导职业教育硕士参与，建立稳定的教育实习场所来训练和提高职教师资的教学技能，为职业学校提供合格的师资． 相似文献
109.
李春燕 《数理化学习(初中版)》2006,(9)
销售中的盈亏问题与实际生活联系非常密切,时时处处都会与这类问题打交道,比方说去商场购物,遇到打折,去书店买书,如何买才合算,这些都直接关系到消费者的经济利益·在市场经济迅猛发展的今天,进一步明确销售中的有关问题,非常切合实际·现就这一问题作一探讨·一、了解概念进价:商品进货时的价格·(也称成本价)售价:商品销售时的卖出价·标价:商品销售时标出的价格·(也称原价)利润:售价与进价的差值·利润为正,说明盈利,利润为负,说明亏损·利润率:销售中利润占进价的百分比·打折:售价占标价的百分率·如90%为打9折·二、销售中常用的几… 相似文献
110.