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101.
女孩——社会的弱势群体。她们由于身心尚未发育成熟，识别能力不强，缺乏必要的心理防范，易受诱惑，易被胁迫，加之近些年来少女性成熟期有提前的趋势，这就使本来生活免疫能力较弱的女孩更易上当受骗、误入迷途、甚至遇性侵害。一项调查显示：在201起农村强奸案的235名受害者中182人为幼女，占受害者总数的77．45％，44名为少女，占受害者总数的18．72％。 相似文献
102.
浅谈班主任在学生就业工作中的作用 总被引：3，自引：0，他引：3
罗慧玲 《中国职业技术教育》2002,(24):28-29
班主任在学生就业工作中有着以下四方面的不可取代的功能: 一、人才配置的功能 对于一个班的学生,最熟悉的莫过于班主任。班主任对学生情况的熟悉程度可以直接决定该班学生的就业分配质量。所谓分配的质量就是人尽其才的程度。它与分配的数量是决然不同的概念。分配的数量是指分配的多少,其直接相关的概念是就业率;分配质量是人才分配时满足就业者能力与社会需求的程度,与之相关的概念是就业的巩固率、“产品”的社会影响力、学生及其家长的满意程度、学校的美誉度等。就业分配的宗旨就是“让学生人尽其才,学尽其用”。为此,班主任可以从两个方面做出努力: 相似文献
103.
培养学生良好的心理素质，尤其是文化、经济基础等相对落后的农村中小学生良好的心理素质应从以下几方面做起： 相似文献
104.
105.
随着高职院校改革步伐的进一步加快,学生的思想观念的日益复杂,传统的职业道德教育观念、教育内容和方式很难适应形势发展的需要,必须用新的思路加以改革和引导,开创高职学生职业道德教育工作的新局面。并从高职学生的诚信品质教育、敬业精神教育、法制观念教育等三个方面进行了探讨,提出建立校内诚信体系、职业责任意识教育的措施。 相似文献
106.
青少年是国家的未来，青少年学生法律素质如何，直接关系到我国现代化建设的明天，直接关系到国家的长治久安。为了进一步增强学生的法制观念，对学生进行法制教育，我校开设了法律常识课，由我来担任法律课的教学任务。在教学过程中，我能够针对学生的特点进行教学。我校大多数是十六、七岁的学生，年龄小，思想活跃，世界观没有完全形成，富于形象思维，容易接受生动而具体的东西，缺乏抽象思想能力，针对我校学生的年龄、思想知识和心理等各方面特点，在教学中，有必要选用一定数量的案例，为学生提供生动的具体的感性材料，引导学生进行积极的思维，形成正确的概念，帮助他们正确理解和掌握所学的法律知识，增强法制观念，提高学生守法的自觉性，所以在教学中精心挑选，恰当使用案例是十分重要的。下面谈谈我在教学中应用案例教学的体会。 相似文献
107.
孙菲 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(2):16-16,18
当前我国正处于经济体制转轨、社会转型的特殊历史时期,青少年违法犯罪问题仍十分突出,这和青少年的法制教育相对欠缺有着直接的关系,法制教育对建立法治国家、造就法治人才和培养守法公民具有不可替代的作用。因此,我们在对青少年开展思想政治教育的过程中,不可忽视对其进行法制教育。我们必须在对青少年的思想政治教育中贯穿法制教育,为社会输送具有法治精神的社会成员。 相似文献
108.
责任感作为一种道德情感是一个人对社会，他人的一种态度。作为青年知识分子的大学生，是当代青年中的精华，这就要求他们树立起强烈的社会责任感，把自己的成都同社会的发展有机结合起来。因此，在对大学生进行思想政治教育的过程中，把握当前大学生责任感的一些基本状况，分析影响大学生社会责任感形成的因素，并有针对性地阐述激发大学生社会责任感形成的措施，这是新的时代给我们提出的必然要求。 相似文献
109.
国玲 《职业技术教育研究》2006,(10):28-29
1999年3月，“实行依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略正式写进现行宪法，法制教育作为实现这一治国方略的重要途径而成为现代学校教育内容不可或缺的有机组成部分。目前，我国社会情况发生了复杂而深刻的变化，经济形式和经济利益多样化，社会生活方式多样化， 相似文献
110.
黄乐平 《株洲师范高等专科学校学报》2003,8(5):91-92
在加强社会主义法制教育的同时，要特别注重社会主义道德教育。后是前的基础。只有在人们心中筑起坚不可摧的道德长城，才能从根本上维护社会主义法制的尊严。 相似文献