小学语文教学中作文的三维空间     

王晓娜 《林区教学》2010,(2):40-41

小学语文教学中的作文教学是语文教师的教学重点,如何让学生的心灵得到开放,形成表达自由,丰富思维,经典优关的文字篇章,一是点燃“兴趣”的火炬,开启情感的空间;二是激活“思维”的灵魂,开启“想象”的空间;三是擦亮“阅读”的眼睛,开启感悟的空间。引领学生自由写作,提高小学生写作技巧。  相似文献   

以提高学习能力为导向的开放式实验教学     

王晓娜  余桂英  郭天太  李文军 《实验室研究与探索》2010,29(7)

提出以灵活的开放式实验教学方法来实现工科大学生的学习能力培养,实现因材施教,以及实验资源的最佳配置和利用.以精密测量系列实验的教学实践为例,介绍了进行开放式实验教学的思路、措施、内容和效果.研究内容收到了很好的成效,深受学生好评.  相似文献   

从心理语言学视角看外语口语教学     

王晓娜 《黑龙江教育学院学报》2009,28(10):181-184

口语教学是外语教学的重要内容。言语生成是一个复杂的过程,而学习外语又缺乏真实的语言交际情景,这些往往导致"哑巴外语"现象的普遍存在。因此,教师在口语教学中应注意学习者个体差异,正确对待言语错误,采取合理的教学方法,从而提高学生的口语能力。  相似文献   

英汉互译中的词汇空缺现象与语用标记价值     

王晓娜  王志丹 《通化师范学院学报》2009,30(1):82-84

翻译涉及译出语和译入语之间语言和文化的相互转化,其最终目的是寻求意义、文化和功能等的相对等值。但受语境的影响,在英汉互译的过程中往往会存在词汇空缺现象,最终导致语用标记价值的产生。文中从语用学的视角出发,阐述语境下词汇空缺现象及语用标记价值产生的过程,从而揭示两者之间的关系。  相似文献   

试论高中生物实验分析的一般方法     

王晓娜 《新课程改革与实践》2010,(6):86-86

教育学生分析实验的成功与失败,教给学生实验分析的方法,培养实验分析的能力。  相似文献   

在生物教学中学生的主人意识培养     

王晓娜 《新课程改革与实践》2010,(11):86-86

教学民主不仅能培养学生的民主意识,灌输民主思想,有利于提高民族素质,推进社会主义民主进程,培养社会主义高素质的公民,而且也能充分调动学生学习的积极性、主动性,使其成为学习的主人。这是现代教学的核心,也是研究“主体”学习的重要内容。本文就此问题进行初步探讨。  相似文献   

延长优秀女子武术套路运动员最佳竞技阶段体能训练——以王晓娜体能训练为例     

王晓娜 《北京体育大学学报》2017,40(5):114-118+131

摘要：以连续3届获得全运会武术套路小全能亚军王晓娜为个案研究，运用专家访谈、文献资料等研究方法，通过对王晓娜训练实践进行总结，探究延长优秀女子武术套路运动员最佳竞技阶段体能训练的合理安排。结论：1）立足自身机体需要，深刻把握项目“动速静定”技能特征，采取动静有机结合练习，效果明显。2）巧妙利用技能训练后适度体能训练，有效增加运动负荷，隔日恢复，充分保证机体恢复，积累最佳体能储备。3）强化训练强度，使机体达到超量恢复的训练效果。利用课余时间学习知识，对提升自身理论知识储备，缓解心理疲劳有双效作用。4）有氧慢跑，积极促进机体恢复，为后期训练做准备。  相似文献   

汉画所见汉代射艺文化形态研究     

崔乐泉  王晓娜 《南京体育学院学报(社会科学版)》2022,36(4):41-50

在呈现两汉社会生活的画像石、画像砖以及墓葬壁画等汉画中,射艺文化形态是其中描绘最为直接和全面的形象史料之一,并为广大射箭史研究学者所关注。论文通过对汉画描绘的射艺活动题材分类与分布的梳理,就其体现的汉代射艺类型、器材形制与特点以及文化意蕴进行了全面研究。本文认为,反映在不同汉画体裁中的射箭形态,由其呈现的内容形式而言,主要分为狩猎之射、战争之射、历史故事之射以及武艺健身与教育为主的习射等不同的类型;而由其展现的射艺方式来说,包括了步射、骑射和跪射三种。在此基础上所体现出的汉代射箭器械形制,主要为弓矢、矰弋和弓弩三种。汉画中所反映的汉代射艺活动,作为一种文化形态,在继承先秦时期射艺形式与技术的同时,也在某种程度上逐渐走向了弱化礼射形式化的道路,为在社会生活各个领域的实用性发展奠定了基础,之后的中国古代射箭技术与文化内涵的基本格局即奠基于这一时期。  相似文献   

关于网络信息资源序化管理的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

王晓娜  王玲 《津图学刊》2003,(3):21-23

本文针对混乱无序的网络信息资源，阐述了实施序化管理的重要前提、重要手段、有效途径及其重要保障。  相似文献   

八十年代修辞学研究方法之管见──兼评王希杰先生的《双关论》   总被引：1，自引：0，他引：1  

王晓娜 《赣南师范学院学报》1994,(2)

八十年代修辞学研究方法之管见──兼评王希杰先生的《双关论》王晓娜一＂任何思维方法的目的都是认识＂，＂而认识是分层次的，认识的层次性决定方法的层次性＂。￣①德国古典哲学把认识分为三个层次，即感性、知性、理性。这是康德在《纯粹理性批判》中首先提出来的，而...  相似文献