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101.
102.
在图书馆,如果确认了实践的优先性,也就是确认了馆员群众享有超越常规的思维,或者突破现有的规章制度,进行规则创新的道德上的权利。制定现有规章制度的管理者,对于群众的这些创新应给于必要的容忍,提高馆员个人工作的自由度则是最好的方式。然而,馆员工作中自由度也不是无限的,为读者服务满足读者需求这个底线不能逾越。在图书馆管理中给个人留有余地,使馆员们从被管理者变成"自在人"从而更好地发挥自身的潜力和创造水平是提高自由度的最佳途径。 相似文献
103.
不同历史时期,参与办园的社会力量有不同的构成特点。不同的政策文本对社会力量参与办园有不同的解释。当人们对社会力量的理解不同时,社会力量介入学前教育的方式就会有较大差异,从而影响到每个时期的政策定位。而相关政策文本对社会力量的概念界定又深深受制于特定社会背景下社会力量自身的发展程度。政府需要准确界定社会力量的构成,给予政策引导,激发各种社会力量参与办园的积极性。 相似文献
104.
105.
在幼儿园的公共生活中存在着两种空间,即个体空间与公共空间。个体空间强调的是空间的区隔,公共空间凸显的是空间的融通。在幼儿园生活中,一个真正公共、共享、平等的公共空间的建构需要师幼双方的不断努力。师幼双方可以通过个体空间的收缩与开放、公共生活规则的平等确认、意义理解的实现、公共与共享意义的维护等途径实现由"我"向"我们"的转化。 相似文献
106.
职业教育作为我国国民教育体系的重要组成部分,在实施科教兴国和人才强国战略中具有特殊的重要地位.本文围绕我国职业教育发展的进程,进行了较为系统的研究,运用社会学分析方法,从历史发生的视角中认识职业教育制度形成发展中取得的成就,并立足我国高职教育发展中存在的问题,通过对高等教育大众化的观点梳理,对高等教育大众化进程中高等职业教育发展进行了全面分析,审视了我国高等职业教育的一些办学基本情况,对高等职业教育的科学发展提出了对策与建议. 相似文献
107.
电化教学是教学现代化的重要内容和技术手段,将电化教学手段运用于眼镜定配课堂教学,有效地激发学生学习的兴趣,促进对知识、技能的理解和掌握,提高教学质量,同时促进学生自主学习能力的培养. 相似文献
108.
中英两国在设置幼儿园课程社会领域的学习发展目标时,二者之间异同点共存。将近十多年来中英两国幼儿园课程社会领域目标进行比较,这对完善我国幼儿园社会领域课程具有借鉴意义,并能为我国儿童的社会性和个性的全面发展奠定基础。 相似文献
109.
110.
初中数学教学需要教师采用不同的教学方法,来提高课堂教学效率。教师要建立和谐亲切的的师生关系,建立快乐的课堂课堂气氛,积极培养学生的学习数学的兴趣,同时努力教会学生如何学习,通过多媒体在教学过程中加强抽象逻辑思维的训练与培养,让学生在学习中与自己的生活实际结合起来,达到培养学生有数学解决问题的能力。 相似文献