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邓小平教育发展观是邓小平教育理论的重要内容之一,是马克思主义哲学基本原理在中国社会主义教育事业的运用和实践,是中国社会主义教育事业发展前进过程中遵循的客观规律。江泽民同志对邓小平的教育发展“两点论”、“重点论”和“内因论”理论进行了继承和创新,创立了与时俱进的教育发展观,为我国新时期社会主义教育事业的改革和发展指明了前进方向。 相似文献
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从英特尔『未来教育』项目看网络教学 总被引：1，自引：0，他引：1
王钢 《北京教育(高教版)》2001,(11):12-13
2000年8月,笔者参加了英特尔(Intel)公司与国家教育部联合举办的"未来教育"项目主讲教师的资格培训.今年,我作为"二传手"在京培训了两期共50名教师.通过这一对外交流的窗口,每个参加培训的人都感到这次培训不仅仅更新了教师的计算机技能,更直接的受益是学习到了现代教学的一些新的理念,其中还涉及到有特色的教材和学习方式,为今后教师的培训工作带来了一些启迪. 相似文献
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结合概念，运用动态图形，用通俗的语言对三种数据结构的进行转换分析，即：二叉树与树和森林的相互转换；图的最小生成树的画法；二又排序树转换戍平衡二叉树。 相似文献